【判断题】【消耗次数:1】
本课程提到,高价值专利是指有用性强的专利。对于国家来讲,高价值专利可以维护国家经济安全和赢得国际经济竞争。
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【判断题】 本讲提到,高价值专利是指有用性强的专利。对于国家来讲,高价值专利可以维护国家经济安全和赢得国际经济竞争。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据中国专利奖评奖标准,凡是获得中国专利奖的专利一定是高价值专利,同时,高价值专利也一定是获得中国专利奖的专利。
①  正确
②  错误
【多选题】 高价值专利的“高价值”是一个相对概念,价值高低因事而异、因人而异、因地而异、因时而异。下列各项中,属于因事而异的是()。
①  专利主体为了应对国际贸易摩擦,充分发挥专利的制度价值功能
②  在哪里获得授权的专利在哪里获得保护
③  专利主体想和竞争对手开展市场竞争,更多关注专利的市场价值
④  专利主体想建设企业文化,更多关注专利的文化价值
【多选题】 高价值专利的“高价值”是一个相对概念,价值高低因事而异、因人而异、因地而异、因时而异。下列各项中,属于因事而异的是()。
①  专利主体为了应对国际贸易摩擦,充分发挥专利的制度价值功能
②  在哪里获得授权的专利在哪里获得保护
③  专利主体想和竞争对手开展市场竞争,更多关注专利的市场价值
④  专利主体想建设企业文化,更多关注专利的文化价值
⑤  同样一件专利对于这个人可能花一千万都要买,对于另外一个人可能白给他都不要
【判断题】 高等学校和科研机构依靠财政投入形成的专利,是需要重点促进转化的科技成果和高价值专利。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据本课程,专利的权利特点是指专利具有()。
①  独占性
②  地域性
③  时间性
④  可转让性
【单选题】 促进专利转化和运用,可以充分发挥专利无形资产的作用,实现专利的市场价值,并为实体经济创新发展提供()。
①  有力保证
②  有力保障
③  有力支援
④  有力支撑
【单选题】 促进专利转化和运用,可以充分发挥专利()的作用,实现专利的市场价值,并为实体经济创新发展提供有力支撑。
①  有形资产
②  无形资产
③  固定资产
④  优质资产
【单选题】 实行专利制度的国家及国际性专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称为( )
①  专利
②  专利文献
③  专利公报
④  申请说明书
⑤  专利说明书
【单选题】 可以适用实施强制许可的专利是( )
①  A.发明专利
②  B.实用新型专利
③  C.发明专利和实用新型专利
④  D.外观设计专利
随机题目
【单选题】 20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立,提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说,以下哪个不是最基本的结构(  ).
①  代数结构
②  序结构
③  拓扑结构
④  常微分结构
【单选题】 数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和(  ).
①  抽象性
②  具体性
③  启发性
④  开导性
【判断题】 综合学习也成为课题学习,它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①  正确
②  错误
【单选题】 一个人学习数学,工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法,作为一种品格力量,却一直发挥作用。这体现的数学价值是(  )?
①  认识价值
②  美学价值
③  德育价值
④  辩证价值
【单选题】 在古代文明中,古希腊文明标志其在世界发行量仅次于《圣经》的是?(  ).
①  《九章算术》
②  《几何原本》
③  《周礼》
④  《数学文明》
【判断题】 国家数学课程的5个目标中,首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面;具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学作为现代文化的重要组成部分,其语言日益成为人们交流的科学语言。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程教材的直接服务对象的学生,学生需要通过教材获取知识。
①  正确
②  错误