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【判断题】【消耗次数:1】
“教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
教师要激发学生的学习的潜能。
①
正确
②
错误
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【单选题】
提出了“教是为了不教”这个著名观点的是( )
①
吕叔湘
②
张志公
③
斯霞
④
叶圣陶
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【判断题】
要教会居民测量血压的方法,最好的健康教育方法是示教与反示教。
①
正确
②
错误
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【简答题】
怎样激发学生的学习动机?
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【多选题】
激发学生的学习兴趣的方式有哪些()。
①
学生可自由选择故事、演讲、英文歌曲、朗读课文等各种形式进行展示
②
运用和主题相关的英文歌曲、图片、视频等视听材料或free talk等不同形式引入主题 ,创设真实语境,激活学生的话题知识和生活经历
③
采用talk show的形式就最近两周学习的单元话题内容进行谈论
④
结合课程主题,在班级举行活动例如:拍卖会、舞台剧等
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【单选题】
学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是( )的教学思想。
①
班杜拉
②
加涅
③
皮亚杰
④
斯金纳
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【判断题】
自主学习就是学生自学,重申突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
①
正确
②
错误
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【判断题】
创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列选项中,()不属于库存决策的组成。
①
周转库存
②
安全库存
③
随机库存
④
产品可获性水平
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【单选题】
()是各个环节的无缝连接的重要因素,它为供应链上企业之间的原材料、半成品和产成品的生产和交流架起来一座桥梁,是提高供应链企业同步化运作效率的关键环节。
①
库存
②
定价
③
采购
④
信息
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【单选题】
增加企业的利润是所有(_)决策的目标。
①
库存
②
定价
③
采购
④
信息
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【单选题】
在合作博弈中,供应链成员需要紧密合作、共享信息、才能消除供应链的不确定性因素,实现供应链效益的最大化。供应链预订或上状况都得到了改善,达到了()的目的。
①
价格最低
②
及时交货
③
满足客户需求
④
双赢
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【单选题】
下列选项中,()不是供应链绩效的物流驱动因素。
①
设施
②
库存
③
运输
④
定价
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【单选题】
根据产品特征,一般可以分为两类,一类是功能型产品,一类是()。
①
技术型产品
②
创新型产品
③
畅销型产品
④
服务型产品
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【单选题】
供应链一般有两种主要类型,一种是有效性供应链,也称为()供应链。
①
效率性
②
高效性
③
基本性
④
创新性
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【单选题】
功能性产品指的是满足()需求的产品。
①
日常生活
②
基本生活
③
基本功能
④
基础需要
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【单选题】
功能性产品具有()可预测的需求。
①
稳定
②
确定
③
不确定
④
不稳定
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【单选题】
功能性产品更适合采用()供应链。
①
创新型
②
高效型
③
混合型
④
有效型
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