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【单选题】【消耗次数：1】
教师授课反思的最主要研究视角是
① 以回顾学生的视角进行反思
② 经过邀请同事、专家观察自己的授课进行反思
③ 经过阅读理论文件来反思自己的授课
④ 以教师的视角对自己的授课进行反思
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【多选题】 教师进行自我反思的典型反思方法包括( )。
①  对话反思法
②  观摩反思法
③  理论反思法
④  课题反思法
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【单选题】 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括 　　
①  对备课的反思
②  对课外辅导的反思
③  对教师反思意识的反思
④  对学业成绩的考核与评定的反思
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【判断题】 学生是学习的主体，但教师是授课的主导，所以，在授课中学生自己没有做主的资格和权益
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）是一种不断反思的能力，通过反思，使自己不断完善.
①  智商
②  情商
③  内省智力
④  人际智力
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【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中，( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①  他人评价法
②  自我评价法
③  实地观察评价法
④  间接信息评价法
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【多选题】 完成教学实施后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）
①  Ａ、学习活动是否充分深入
②  Ｂ、教学图片是否有助于教学目标的实现
③  Ｃ、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
④  Ｄ、学生的协作程度
⑤  E.
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【判断题】 教师不需要定期进行自我反思和专业发展。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 进行语文教学研究有利于提高教师素质，培养教师的反思能力，
①  正确
②  错误
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【判断题】 反思的路子有四条：问题单、教学反思设计表、反思札记、反思随感。（ ）
①  是
②  否
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【判断题】 教学反思是教师对教学中出现的问题反复思考，教学反思伴随着教师的整个职业生涯。
①  正确
②  错误
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【判断题】 19世纪上半期，俄国的一些进步人士组成的各种慈善团体，又开办了一些“收容所”和“孤儿院”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “公立幼儿园运动”是近代美国学前教育史上的一件大事。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1843年福禄培尔在（）中系统介绍了通过歌谣及相关游戏教育婴幼儿的方法。
①  《人的教育》
②  《母亲与儿歌》
③  《幼儿园教育学》
④  《教育漫话》
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【判断题】 卢梭提出了“社会人”的培养目标。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1868年明治维新使日本走上了资本主义道路，学前教育在这个背景下产生并发展起来。
①  正确
②  错误
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【单选题】 壬戌学制，采用的“六三三”制的框架。
①  日本
②  俄国
③  美国
④  法国
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【单选题】 张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念，所以幼稚园的课程应打破学科的界限，让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”，体现的是（）原则。
①  偏重直接经验的原则
②  整体性原则
③  教学做合一原则
④  个体发展的原则
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【判断题】 1922年颁布的壬戌学制是在杜威理论的影响下制定的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
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【判断题】 欧美式的或教会式的幼稚教育教师是权威，孩子必须服从老师的教导。教师教什么，学生学什么，全部活动不脱离教师的示范管理。
①  正确
②  错误
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