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【多选题】【消耗次数:1】
《专利法》第24条规定:“申请专利的发明创造在申请日以前6个月内,有下列情形之一的,不丧失新颖性:()。 (5分)
①
A. 在国家出现紧急状态或者非常情况时,为公共利益目的首次公开的
②
B. 在中国政府主办或者承认的国际展览会上首次展出的
③
C. 在规定的学术会议或者技术会议上首次发表的
④
D. 他人未经申请人同意而泄露其内容的。
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相关题目
【单选题】
依据我国专利法的规定申请专利的发明创造在申请日以前6个月内不丧失新颖性的情形是
①
在展览会上首次展出
②
录制在磁带上出版
③
在报纸上刊登销售产品的广告
④
在规定的学术会议上首次发表
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【单选题】
依据我国专利法的规定,申请专利的发明创造在申请日以前6个月内,不丧失新颖性的情形是( )
①
A.在展览会上首次展出
②
B.录制在磁带上出版
③
C.在报纸上刊登销售产品的广告
④
D.在规定的学术会议上首次发表
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【多选题】
在( )组织召开的学术会议或技术会议上首次发表的发明创造在发表后六个月内向专利局提出专利申请的不丧失新颖性。
①
省人民政府
②
省教学学会
③
全国物理学会
④
化工部
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【单选题】
两个以上的专利申请人分别就同样的发明创造在中国申请专利的,专利权授予( )
①
A.最先申请人
②
B.最先发明人
③
C.所有的申请人
④
D.所有的发明人
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【单选题】
在我国两个申请人在同一日分别就同样的发明创造申请专利的应当
①
根据先后顺序确定申请人
②
自行协商确定申请人
③
由受理申请单位确定申请人
④
根据先发明原则确定申请人
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【单选题】
新颖性,是指该发明或者实用新型不属于( );也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请,并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。
①
落后技术
②
保密技术
③
现有技术
④
国外技术
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【单选题】
《专利法》第29条第2款规定:“申请人自发明或者实用新型在中国第一次提出专利申请之日起()月内,或者自外观设计在中国第一次提出专利申请之日起六个月内,又向国务院专利行政部门就相同主题提出专利申请的,可以享有优先权。” (5分)
①
A. 三个
②
B. 六个
③
C. 十二个
④
D. 二十四个
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【单选题】
根据我国《专利法》第六条规定,职务发明创造申请专利的权利归属于
①
A单位
②
B国家
③
C发明人
④
D基于合同约定
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【多选题】
我国专利法规定发明专利申请人应当提交的专利申请文件有?
①
请求书
②
权利要求书
③
说明书
④
摘要
⑤
图片或者照片.
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【单选题】
发明专利申请人于1989年5月4日以邮寄方式向国家专利局提交专利申请文件,但专利局通知申请人的专利申请日是1999年5月21日,造成这种结果的原因可能是?
①
专利局以其受理专利申请的日期为申请日
②
因专利申请文件不齐备,推迟了专利申请日
③
因寄出专利申请文件的邮戳日不清晰,故以其收到专利申请文件的日期为申请日
④
因为1999年5月21日为该申请的优先权日
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随机题目
【多选题】
汉语音节结构有以下特点()。
①
A.必不可少的是韵腹和声调
②
B.可以没有韵头和韵尾
③
C.最多只有四个音素
④
D.辅音只出现在开头或末尾
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【多选题】
关于网络教室的教学应用模式,下列说法正确的是()
①
A可以进行混合教学模式
②
B可以进行联机教学模式
③
C只能进行广播教学模式
④
D只能开展讲授教学模式
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【多选题】
幼儿教师应具备的专业素质()等
①
A爱心
②
B观察力
③
C沟通能力
④
D组织教育活动的能力
⑤
E写作能力
⑥
F自学能力
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【多选题】
如何树立正确的游戏观()
①
A游戏是儿童的正当权利
②
B爱玩、会玩是评价婴幼儿发展的标准之一
③
C游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习
④
D明确游戏规则
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【多选题】
教育公平还可以进一步表述为()
①
A有教无类
②
B因材施教
③
人人成才
④
D均衡发展
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【多选题】
无论我们设问程度的难易繁简,首先必须要让学生明白问题的实质才能找到解题的线索与思路。因此,教师提问的语言在表达上务必遵循()原则,避免模棱两可,甚至发生歧义,影响学生的正确理解与回答
①
A.严谨
②
B.准确
③
C.简洁
④
D.通俗
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【多选题】
说话的基本常识包括()
①
A.讲普通话
②
B.讲文明话
③
C.讲现代话
④
D.讲直白话
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【多选题】
“两人轮流说”的好处或优点有()
①
A.容易操作
②
B.不需太大的场地
③
C.促使学生学会倾听
④
D.全班学生都能同时参与
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【多选题】
教师在教学过程中应注重()几方面的教学艺术的培养
①
A.善于及时启发和引导学生
②
B.善于鼓励每一个学生充分参与
③
C.善于鼓励学生之间的交流与合作
④
D.善于激发学生的学习兴趣
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【单选题】
声音之所以有价值,是因为它们暗示了意义的附带联系,除非词语具备了词语的作用,否则词语的声音就不能在人的头脑中产生作用。出自()。
①
A.英伽登
②
B.威廉·燕卜逊
③
C.兰塞姆
④
D.韦勒克
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