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【单选题】【消耗次数:1】
下面选项中,不能让家长感受到教师对幼儿的爱的是( )
①
用照片或录像来记录孩子的表现
②
通过及时辩解来解决与家长的误会
③
平时留心观察并记录幼儿的情况
④
用具体的事例与家长沟通孩子的状况
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相关题目
【单选题】
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长( )
①
面对面会谈
②
交流幼儿情况
③
相互合作
④
通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【单选题】
当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时,应如何回复家长( )
①
您的孩子最近很不错,没有什么问题
②
最近和以前一样
③
我没有很好地关注他这方面的情况,不好意思
④
我没来得及好好关注这方面的情况,明天我关注后再和您交流
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【判断题】
幼儿教师对幼儿的爱是一种理智的爱,也就是教育爱,这种教育爱与家长对孩子的爱有本质的区别。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①
彼此尊重
②
站在家长的角度考虑问题
③
建立良好的情感关系
④
为家长出谋划策
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【判断题】
幼儿教师对幼儿的爱是一种理智的爱,也就是教育爱,这种教育爱与家长对孩子的爱没有什么区别。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿教师在与家长交流孩子发展的信息时,应采用( )。
①
描述式
②
告状式
③
讨好式
④
保密式
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【单选题】
幼儿园教师与家长沟通的主要内容是( )。
①
增进家园情感的方法
②
幼儿的性格养成问题
③
幼儿的教育与发展问题
④
幼儿的身体健康
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【单选题】
与过渡关注幼儿的家长不正确的沟通表现是( )
①
向家长阐述教师关注幼儿的特点
②
建议家长一味地哄劝
③
引导家长培养幼儿乐于助人的品质
④
告诫家长不助长幼儿争强好胜的心理
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【单选题】
幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通,目的是( )
①
解决具体的问题
②
促进幼儿进步
③
形成家园合作的有效沟通
④
交流幼儿信息,形成教育合力
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【单选题】
孩子拒绝上幼儿园时,家长的正确处理是( )。
①
A.顺势数落幼儿园的种种不是
②
B.直接送到幼儿园,然后迅速离开
③
C.恐吓孩子赶紧停止哭闹
④
D.家长与幼儿园及教师多沟通,及时商量解决对策
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随机题目
【判断题】
组织行为学关注的是人们在组织中做什么以及这种行为如何影响组织的绩效
①
正确
②
错误
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【判断题】
人性假设是指管理者在管理过程中对人的本质属性的基本看法
①
正确
②
错误
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【判断题】
个性的发展分成若干阶段,根据各个阶段个性发展的成功与否而各自显示出不同的特点
①
正确
②
错误
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【多选题】
人性假设理论主要有哪些?
①
社会人
②
经济学
③
复杂人
④
自我实现人
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【多选题】
组织行为学研究的层次有哪些?
①
个体
②
组织
③
群体
④
团队
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【单选题】
个性的构成包括个性心理倾向性和下面哪个?
①
气质
②
性格
③
能力
④
个性心理特征
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【判断题】
能力是指个体能够成功完成工作中各项任务的各种具体活动
①
正确
②
错误
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【判断题】
组织行为是指各类组织的每位成员在工作过程中表现出的所有行为
①
正确
②
错误
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【判断题】
“大五”模型中,责任性是描述个体责任感、可靠性、持久性、成就倾向方面的个性维度
①
正确
②
错误
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【判断题】
气质特征是职业选择的依据之一
①
正确
②
错误
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