【多选题】【消耗次数:1】
《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
细菌感染
真菌感染
支原体感染
病毒感染
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【单选题】 《抗菌药物临床应用管理办法》中规定,预防感染、治疗轻度或局部感染应首先选用
①  非限制使用级抗菌药物
②  限制使用级抗菌药物
③  特殊使用级抗菌药物
④  非限制及限制使用级抗菌药物
【多选题】 泌尿系统感染的抗菌药物应用,哪项正确()。
①  A.症状消失后即可停药
②  B.选用尿液中有足够浓度的药物
③  C.为避免耐药菌株的产生,可同时应用二种以上抗菌药物
④  D.急性期可根据尿液涂片革兰染色选用抗菌药物
【单选题】 下列哪个抗菌药物不宜单独应用重症感染( )
①  氨基糖苷类
②  替加环素
③  氟胞嘧啶
④  多粘菌素B
⑤  以上都是
【单选题】 按照《抗菌药物临床应用管理办法》,经长期临床应用证明安全、有效,对细菌耐药性影响较大的抗菌药物属于
①  非限制使用级
②  禁止使用级
③  限制使用级
④  特殊使用级
【单选题】 腹腔感染停用抗菌药物的指征,下列哪项说法不正确
①  腹腔感染症状完全消除,体温正常、WBC正常、胃肠道功能恢复
②  感染源控制后的轻中度社区获得性腹腔感染抗感染疗程应>4d
③  建议重度社区获得性和医院获得性腹腔感染的抗感染疗程为7~10d
④  在使用抗菌药物5~7天后,感染症状仍存在或复发,应进一步调查以调整抗菌药物
【单选题】 按照《抗菌药物临床应用管理办法》,价格昂贵的抗菌药物属于
①  非限制使用级
②  禁止使用级
③  限制使用级
④  特殊使用级
【单选题】 预防感染、治疗轻度或者局部感染应当首先选用()抗菌药物
①  非限制使用级
②  限制使用级
③  特殊使用级
④  以上都对
【单选题】 根据《抗菌药物临床应用管理办法》,基层医疗卫生机构抗菌药物供应目录应
①  在省级药品监督管理部门备案
②  由省级药品监督管理部门审批
③  由医疗机构药学部门制定
④  选用基本药物目录中的抗菌药物品种
⑤  根据临床需要,随时增加总品种数
【单选题】 对于重症感染患者,抗菌药物治疗期,β-内酰胺类抗菌药物给药策略为( )
①  检测重症患者白蛋白
②  检测重症患者肾功能
③  采血测定β-内酰胺类抗菌药物浓度
④  首剂快速静脉输注
【多选题】 根据《抗菌药物临床应用指导原则》,抗菌药物治疗性应用的基本原则有()
①  诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物
②  尽早查明感染病原,根据病原种类及药敏结果选用抗菌药物
③  按照药物的抗菌作用及其体内过程特点选择用药
④  综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订抗菌治疗方案
⑤  为尽快达到治疗目的,应首选联合用药
随机题目
【单选题】 语文评价的管理功能主要包括
①  检查管理功能
②  鉴定甄别功能
③  预测选拔功能
④  ABC三个选项都是
【单选题】 20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识是
①  人文性与言语性
②  工具性与思想性
③  言语性与工具性
④  人文性与思想性
【单选题】 语文学习,记忆的基本技巧是
①  记忆单位要适当,间隔要合理
②  完整的知识结构和合乎规律的联想能力
③  通过反复及时巩固
④  通过整理,把记忆的内容由繁化简,以简驭繁
【单选题】 现代语文教科书的雏形《蒙学课本》、《蒙学读本》出现在
①  十九世纪五十年代
②  十九世纪八十年代
③  十九世纪末
④  二十世纪初
【单选题】 我国古代影响较大的、最为流行的唐诗选本是
①  唐诗品汇
②  唐诗镜
③  唐诗快
④  唐诗三百首
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①  整体性和综合性
②  人文性和创造性
③  工具性和整体性
④  综合性和创造性
【单选题】 语文学习的主体是
①  教师
②  学生
③  教材编者
④  文本作者
【单选题】 语文自学能力的构成,一般认为,包括:
①  积累一定的语文知识和掌握基本的语文技能
②  具有良好的智力品质
③  有较完善的非智力素养
④  ABC三项都是
【单选题】 语文多媒体教学的作用
①  语文教学媒体、方式的转变
②  语文教学过程、师生角色的转变
③  语文教学环境的转变
④  ABC三个选项都是
【单选题】 现代语文课程提出并开始真正实施是
①  1900
②  1902
③  1904
④  1906