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【多选题】【消耗次数:1】
《抗菌药物临床应用管理办法》指出,诊断为细菌感染者方有指征应用抗菌药物,包括( )
①
细菌感染
②
真菌感染
③
支原体感染
④
病毒感染
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相关题目
【单选题】
《抗菌药物临床应用管理办法》中规定,预防感染、治疗轻度或局部感染应首先选用
①
非限制使用级抗菌药物
②
限制使用级抗菌药物
③
特殊使用级抗菌药物
④
非限制及限制使用级抗菌药物
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【多选题】
泌尿系统感染的抗菌药物应用,哪项正确()。
①
A.症状消失后即可停药
②
B.选用尿液中有足够浓度的药物
③
C.为避免耐药菌株的产生,可同时应用二种以上抗菌药物
④
D.急性期可根据尿液涂片革兰染色选用抗菌药物
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【单选题】
下列哪个抗菌药物不宜单独应用重症感染( )
①
氨基糖苷类
②
替加环素
③
氟胞嘧啶
④
多粘菌素B
⑤
以上都是
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【单选题】
按照《抗菌药物临床应用管理办法》,经长期临床应用证明安全、有效,对细菌耐药性影响较大的抗菌药物属于
①
非限制使用级
②
禁止使用级
③
限制使用级
④
特殊使用级
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【单选题】
腹腔感染停用抗菌药物的指征,下列哪项说法不正确
①
腹腔感染症状完全消除,体温正常、WBC正常、胃肠道功能恢复
②
感染源控制后的轻中度社区获得性腹腔感染抗感染疗程应>4d
③
建议重度社区获得性和医院获得性腹腔感染的抗感染疗程为7~10d
④
在使用抗菌药物5~7天后,感染症状仍存在或复发,应进一步调查以调整抗菌药物
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【单选题】
按照《抗菌药物临床应用管理办法》,价格昂贵的抗菌药物属于
①
非限制使用级
②
禁止使用级
③
限制使用级
④
特殊使用级
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【单选题】
预防感染、治疗轻度或者局部感染应当首先选用()抗菌药物
①
非限制使用级
②
限制使用级
③
特殊使用级
④
以上都对
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【单选题】
根据《抗菌药物临床应用管理办法》,基层医疗卫生机构抗菌药物供应目录应
①
在省级药品监督管理部门备案
②
由省级药品监督管理部门审批
③
由医疗机构药学部门制定
④
选用基本药物目录中的抗菌药物品种
⑤
根据临床需要,随时增加总品种数
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【单选题】
对于重症感染患者,抗菌药物治疗期,β-内酰胺类抗菌药物给药策略为( )
①
检测重症患者白蛋白
②
检测重症患者肾功能
③
采血测定β-内酰胺类抗菌药物浓度
④
首剂快速静脉输注
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【多选题】
根据《抗菌药物临床应用指导原则》,抗菌药物治疗性应用的基本原则有()
①
诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物
②
尽早查明感染病原,根据病原种类及药敏结果选用抗菌药物
③
按照药物的抗菌作用及其体内过程特点选择用药
④
综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订抗菌治疗方案
⑤
为尽快达到治疗目的,应首选联合用药
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随机题目
【单选题】
语文评价的管理功能主要包括
①
检查管理功能
②
鉴定甄别功能
③
预测选拔功能
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识是
①
人文性与言语性
②
工具性与思想性
③
言语性与工具性
④
人文性与思想性
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【单选题】
语文学习,记忆的基本技巧是
①
记忆单位要适当,间隔要合理
②
完整的知识结构和合乎规律的联想能力
③
通过反复及时巩固
④
通过整理,把记忆的内容由繁化简,以简驭繁
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【单选题】
现代语文教科书的雏形《蒙学课本》、《蒙学读本》出现在
①
十九世纪五十年代
②
十九世纪八十年代
③
十九世纪末
④
二十世纪初
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【单选题】
我国古代影响较大的、最为流行的唐诗选本是
①
唐诗品汇
②
唐诗镜
③
唐诗快
④
唐诗三百首
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①
整体性和综合性
②
人文性和创造性
③
工具性和整体性
④
综合性和创造性
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【单选题】
语文学习的主体是
①
教师
②
学生
③
教材编者
④
文本作者
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【单选题】
语文自学能力的构成,一般认为,包括:
①
积累一定的语文知识和掌握基本的语文技能
②
具有良好的智力品质
③
有较完善的非智力素养
④
ABC三项都是
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【单选题】
语文多媒体教学的作用
①
语文教学媒体、方式的转变
②
语文教学过程、师生角色的转变
③
语文教学环境的转变
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
现代语文课程提出并开始真正实施是
①
1900
②
1902
③
1904
④
1906
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