【单选题】【消耗次数:1】
不同的人格特点适合不同的职业。
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相关题目
【判断题】 不同的行业和不同的职业,有不同的职业道德标准。
①  正确
②  错误
【单选题】 不同的 培养不同的人。
①  教育内容
②  教育规律
③  教育模式
④  教育方法
【单选题】 不同的历史时期,有不同的道德标准,职业道德也不例外。这表明了职业道德具有明显的()特点。
①  行业性
②  实用性
③  广泛性
④  时代性
【判断题】 对付不同的人,要用不同的方法。
① 
② 
【判断题】 不同的人扮演不同的角色被称为角色期盼。
①  正确
②  错误
【多选题】 具有探索倾向的人,适合下列哪些职业:()
①  机械制图员
②  法庭速记员
③  地质学者
④  科研人员
【单选题】 有的人粗枝大叶,有的人细致入微,所谓“人心不同,各如其面”描述的是人格的( )特征。
①  独特性
②  共同性
③  独立性
④  整体性
【判断题】 价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容,也要考虑组织文化,很多时候同样的职业,在不同的机构做,最适合的价值观也是不同的。
①  正确
②  错误
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的(?? )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的( )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
随机题目
【多选题】 改革开放以来,我国幼儿园教育教学改革中采用过的教学模式有()。
①  分科教学
②  综合教育课程
③  活动区活动课程
④  蒙台梭利教育法
【多选题】 以下哪些属于皮亚杰对12岁以下儿童道德发展阶段的划分()
①  前道德阶段
②  他律道德阶段
③  自律道德阶段
④  “公道”或“公正”阶段
【单选题】 1957年2月,毛泽东指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的()。”
①  建设者
②  接班人
③  学习者
④  劳动者
【单选题】 英国保育学校的创始人是()。
①  福禄培尔
②  欧文
③  爱伦·凯
④  麦克米伦姐妹
【单选题】 瑞吉欧课程方案诞生于()。
①  意大利
②  美国
③  法国
④  日本
【单选题】 1950年,被诺贝尔奖评选委员会称为“当代理性和人道的最杰出的代言人”,“西方最无畏的自由言论与自由思想的斗士”的是()。
①  杜威
②  罗素
③  德可乐利
④  苏霍姆林斯基
【多选题】 以下哪些属于爱伦?凯主张实行的“自然训练法”的具体措施()
①  居住在乡间
②  让孩子参与家庭生活
③  提供工具和材料供孩子自造玩具
④  使用成品玩具
【多选题】 德可乐利通过实验论证了()的整体化是儿童的认知特点。
①  感知
②  活动
③  思维
④  表达
【单选题】 根据皮亚杰观点,幼儿园时期的孩子处于()认知阶段。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 教育部于1952年先后颁发了《幼儿园暂行规程(草案)》和(),为我国幼儿园教育正规化发展提供了纲领性的依据。
①  《幼儿园教育纲要(草案试行)》
②  《幼儿园工作规程(试行)》
③  《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
④  《幼儿园教育工作指南》