【单选题】【消耗次数:1】
()决定命运。
方向
环境
制度
道路
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相关题目
【判断题】 道路问题是最根本的问题,道路决定命运,道路决定前途。
①  正确
②  错误
【判断题】 道路问题是最根本的问题,道路决定命运,道路决定前途。。
①  正确
②  错误
【多选题】 方向决定道路,道路决定命运。十九大党章增写坚定道路自信、(),彰显了我们党坚持和发展中国特色社会主义的高度自觉和坚定自信。
①  理论自信
②  思想自信
③  制度自信
④  文化自信
【单选题】 方向决定道路,道路决定命运。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路。要实现中国教育现代化,必须( )。
①  A.走中国特色社会主义政治发展道路
②  B.走中国特色社会主义教育发展道路
③  C.走中国特色社会主义文化发展道路
④  D.走中国特色社会主义法治建设道路
【判断题】 道路决定方向,方向决定命运。方向问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。全面依法治国必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路。
①  正确
②  错误
【判断题】 政治发展道路决定着国家政治建设的命运。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()决定命运。
①  A、方向
②  B、环境
③  C、制度
④  D、道路
【单选题】 ( )关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,决定文化前进方向和道路
①  网络空间
②  哲学社会科学
③  意识形态
④  舆论导向
【单选题】 ( )认为是由行为以外的因素(如:他人、环境、命运等)决定的。
①  外控者
②  自控者
③  内控者
【判断题】 独特的历史命运、独特的文化传统、独特的国情,决定了中国必然要走适合自己的发展道路。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ) 。
①  交往动机与荣誉动机
②  工作动机与提高动机
③  高尚动机与低级动机
④  社会动机与个人动机
【单选题】 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。
①  高智力者其创造性也高
②  高创造性者必有高智商
③  低创造性者其智商一定高
④  创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
【单选题】 提出操作性条件反射作用理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  巴甫洛夫
③  托尔曼
④  斯金纳
【单选题】 提出归因理论的心理学家是( )。
①  耶克斯和多德森
②  马斯洛
③  韦纳
④  阿特金森
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克