【多选题】【消耗次数:1】
购入甲材料一批,价款80000元,增值税12800元,运杂费1500元,材料已入库,款未付。该业务的会计分录为( )
借记“原材料”81 500元
借记“应交税费——应交增值税(进项税额)”12 800元
贷记“应付账款”94 300元
贷记“实收资本”94 300元
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【多选题】 X企业设立时接受Y企业作为资本投入的原材料一批,该批原材料合同约定价值200 000元,增值税进项税额为34 000元,已开具增值税专用发票。则分录为( )。
①  借记“原材料”200 000元
②  借记“应交税费——应交增值税(进项税额)”32 000元
③  贷记“实收资本”232 000元
④  贷记“实收资本”200 000元
⑤  贷记“投资收益”232 000元
【判断题】 进项税额允许抵扣情况下,企业购进物资,借记“在途物资”或“原材料”等科目,按当月可抵扣增值税额,借记“应交税费—应交增值税(进项税额)”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款”科目。
①  正确
②  错误
【判断题】 进项税额允许抵扣情况下,企业购进物资,借记“在途物资”或“原材料”,按当月未认证的可抵扣增值税额,借记“应交税费—应交增值税(进项税额)”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款”等科目。
①  正确
②  错误
【单选题】 某企业为增值税一般纳税人,原材料采用实际成本法核算。本月购入甲材料一批,增值税专用发票上注明的价款为100000元,增值税税额为17000元,入库前发生挑选整理费用300元。该批甲材料的实际成本是?
①  100000元
②  100300元
③  117000元
④  117300元
【单选题】 A公司从外地采购材料一批,价款30万元,增值税5.1万元,均以银行存款支付,材料尚未入库。该公司应编制的会计分录为(  )。
①  借记“原材料”30万元,“应交税费——应交增值税(进项税额)”5.1万元,贷记“银行存款”35.1万元
②  借记“原材料”35.1万元,贷记“银行存款”35.1万元
③  借记“在途物资”35.1万元,贷记“银行存款”35.1万元
④  借记“在途物资”30万元,“应交税费——应交增值税(进项税额)”5.1万元,贷记“银行存款”35.1万元
【判断题】 企业购买的货物转福利后,应借记相关成本费用科目,贷记“应交税费—应交增值税(进项税额转出)。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业尚未抵扣的进项税额待以后期间抵扣时,按抵扣的金额,借记“应交税费—应交增值税(进项税额)”科目,贷记“应交税费—待抵扣进项税额”科目。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业购买用于集体福利的货物,借记相关成本费用或资产科目,借记“应交税费—应交增值税(进项税额)”,贷记“银行存款”科目。
①  正确
②  错误
【单选题】 企业缴纳上月应交未交的增值税时,所做的会计分录是借记“应交税费”账户,“应交税费”账户所属的明细账户是()。
①  应交增值税(转出未交增值税)
②  未交增值税
③  应交增值税(转出多交增值税)
④  应交增值税(已交税金)
【单选题】 甲公司购入原材料一批,取得增值税专用发票注明价款10000元,增值税税额1700元,其中5000元以银行存款支付,另6700元尚未支付。甲公司此项业务应当编制( )。
①  付款凭证
②  收款凭证与转账凭证
③  付款凭证与转账凭证
④  转账凭证
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【单选题】 在直角三角形ABC中有勾股定理: ,其中a,b为直角边,c为斜边。我们可以得到四面体中有三个面两两垂直,分别标记面积后,可以猜想其勾股定理的形式。这用到什么数学思想方法?(  ).
①  数学归纳法
②  直觉思维
③  逻辑推理
④  类比法
【单选题】 数学思维就其基本成分而言,一般可以分成3种不同层次的思维,下列哪项思维属于这3种不同层次的思维(  ).
①  现实推理思维
②  抽象空间思维
③  抽象逻辑思维
④  直觉推理思维
【判断题】 布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①  正确
②  错误
【判断题】 直觉思维是在人的理论基础上,形成和发展起来的一种认识能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学思维是思维的一种,它只包含一般思维所具有的本质.
①  正确
②  错误
【判断题】 心理学家亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克说:创造性再不必假设为仅限于少数天才,它潜在地分布于整个人口之间.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①  正确
②  错误