【判断题】【消耗次数:1】
叶燮认为,“才、胆、识、力”四者之中,“才”处于核心和主宰的地位。
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【单选题】 “才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素,叶燮认为,四者之中,“识”处于( )的地位。
①  配合和中介
②  支配和协领
③  从属和边缘
④  核心和主宰
【判断题】 “才、胆、识、力”四者不可分割,而且相互联系,相互滋润,共同构成了创作主体的个性心理结构。
①  正确
②  错误
【单选题】 叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力,以及对世界事物是非美丑的识别能力,是“才胆识力”中的( )。
①  “识”
②  “胆”
③  “才”
④  “力”
【单选题】 提出诗歌创造主体方面主要有才、胆、识、力四要素的理论家是?
①  李渔
②  王夫之
③  金圣叹
④  叶燮
【单选题】 “学如弓弩,才如箭镞,识以领之,方能中鹄。”这句话告诉我们要( )。
①  立大志
②  成大才
③  明大德
④  担大任
【单选题】 香蕉花芽分化后再抽生()片叶才现蕾。
①  5~6
②  6~8
③  10~12
④  13~15
【判断题】 孟子认为,士只有符合自己的原则才出仕。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国古代思想家(   )讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”
①  孔子
②  司马光
③  司马迁
④  荀子
【判断题】 严羽认为,“识”即有胆识,这是学诗者必须具备的真识。
①  正确
②  错误
【多选题】 严羽认为,“识”包含了( ),这是学诗者必须具备的真识。
①  学识
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③  “立志须高”
④  胆识
随机题目
【单选题】 下列关于WebQuest的相关说法中,错误的是
①  WebQuest不提供小组活动、学习者角色扮演等内容。
②  WebQuest是一种探究性学习活动。
③  每一个WebQuest的核心是一个封闭性问题。
④  WebQuest可以分为短周期和长周期两种。
【单选题】 下列关于网络教学中学习评价的说法中,错误的是
①  网络教学中的学习评价比传统的学习评价更容易、更方便、更快捷。
②  网络教学中学习评价的方法力求充分发挥网络的优越性。
③  网络教学中学习评价的方法分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
④  在网络环境下,可以建立多种学习评价系统,但是系统不必具有相应的分析和评估能力。
【单选题】 下列关于教师在使用论坛应用于教学过程的说法中,错误的是
①  选择稳定的服务器,最好有可靠的技术支持。
②  合理计划讨论区。
③  对学生进行适当培训,鼓励学生之间相互学习。
④  教师不必承担管理任务。
【单选题】 下列关于学习理论的说法中,错误的是
①  学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②  学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③  行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④  认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
【判断题】 QQ具有实时及非实时交流的功能,所以容易实现同步和异步式的网络协作学习方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 动画和视频非常类似,都是既包括动态画面又包括声音。
①  正确
②  错误
【单选题】 教学设计的最终目的是
①  学习需求分析
②  设计教学过程
③  优化教学成果
④  制定教学策略
【单选题】 下列关于电子邮件的相关说法中,错误的是
①  电子邮件具有异步、快速、易用等优点。
②  在使用电子邮件时,教师不必培养学生良好的使用习惯和网络礼仪。
③  教师使用电子邮件可以对学生进行个别辅导或作业的个性化反馈。
④  教师使用电子邮件可以实现对学生的作业管理。
【单选题】 下列关于选择教学媒体的原则的相关说法中,错误的是
①  选择教学媒体时应对各种媒体选择方案进行分析、比较和评价,从而选取最佳方案。
②  选择教学媒体时应始终坚持以教师为本的原则。
③  选择教学媒体时必须首先研究教学目标。
④  教学中是否选用某种媒体,还要充分考虑当时当地的具体条件。
【单选题】 下列选项中,不属多媒体课件开发过程中设计阶段的任务是
①  内容的选择和组织
②  教学活动设计
③  交互方式设计
④  需求分析