【多选题】【消耗次数：1】
教师应如何使用科技工具来增强教学效果？（ ）
①
作为辅助工具
②
替代传统教学手段
③
提高学生参与度
④
用于评估和反馈
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相关题目
【单选题】
在数字化教学中，教师应如何处理学生的信息素养问题？ ( )
①
忽视信息素养的培养
②
只教授如何使用数字工具，不涉及信息伦理和安全
③
强调信息素养的重要性，包括信息检索、评估和应用能力，以及信息安全和伦理问题
④
让学生自学信息素养相关知识
【多选题】
从建构主义视角来看，教师应遵循下列哪些原则来开展教学？（）
①
A.教学应该鼓励一题多解，多角度看问题
②
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好，让学生比较中建构自己的认识
③
C.教师讲课的案例越真实越好，这样学生就理解所学知识的用途了
④
D.以过来人的经验告诉学生该做什么，避免学生走弯路
随机题目
【多选题】
下列关于瀑布模型的描述正确的是( )。
①
瀑布模型的核心是按照软件开发的时间顺序将问题简化。
②
?瀑布模型具有良好的灵活性。
③
瀑布模型采用结构化的分析与设计方法，将逻辑实现与物理实现分开。
④
利用瀑布模型，如果发现问题修改的代价很低。
【简答题】
在软件生存周期的瀑布模型中一般包括计划、[填空]、设计、编码、测试、维护等阶段。
【简答题】
通常对维护时期不再进一步划分阶段，但是每一次维护活动本质上都是一次[填空]和[填空]了的定义和开发过程。
【简答题】
瀑布模型把软件生存周期划分为软件定义、[填空]与运行及维护三个阶段，每一个阶段又可细分为若干更小的阶段。
【简答题】
瀑布模型的特点之一是阶段间具有[填空]和[填空]，只有前一阶段完成才能进行下一阶段的工作。