【单选题】【消耗次数:1】
实施生态环境()化战略,让生态环境、生活环境、生产环境满足审美感受。
美观
景观
自然
优化
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【判断题】 环境依据其形成的要素不同进行划分,分为生活环境和生态环境
①  正确
②  错误
【判断题】 环境依据其形成的要素不同进行划分,分为生活环境和生态环境。
①  正确
②  错误
【判断题】 生态环境教育是研究生态环境的科学。
① 
② 
【判断题】 保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①  正确
②  错误
【判断题】 保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①  正确
②  错误
【单选题】 生态环境修复始于()。
①  A19世纪30年代
②  B20世纪90年代
③  C本世纪中叶
④  D本世纪前叶
【单选题】 生态环境修复始于( )。
①  19世纪30年代
②  20世纪90年代
③  本世纪中叶
④  本世纪前叶
【单选题】 生态环境灾害不包括()。
①  A.水土流失
②  B.风蚀沙化
③  C.盐渍化
④  D.森林/草原火灾
【多选题】 生态环境病具有某些共同的特点,常称为生态环境效应,包括。
①  A.延缓效应
②  B.积存效应
③  C.爆炸效应
④  D.一过效应
【多选题】 生态环境病具有某些共同的特点,常称为生态环境效应,包括:
①  A.延缓效应
②  B.积存效应
③  C.爆炸效应
④  D.一过效应
随机题目
【单选题】 学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
①  8
②  10
③  12
④  15
【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 学习的“试误说”是由( )提出来的。
①  苛勒
②  杜威
③  桑代克
④  班杜拉
【单选题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 ( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①  复述策略
②  组织策略
③  计划策略
④  精加工策略
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①  学习过程
②  教学过程
③  教学环境
④  评价/反思过程
【单选题】 学习动机的强化理论来源于( )。
①  精神分析理论
②  认知主义理论
③  建构主义理论
④  行为主义理论
【单选题】 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①  25%
②  50%
③  75%
④  100%