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【单选题】【消耗次数:1】
实施生态环境()化战略,让生态环境、生活环境、生产环境满足审美感受。
①
美观
②
景观
③
自然
④
优化
参考答案:
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相关题目
【判断题】
环境依据其形成的要素不同进行划分,分为生活环境和生态环境
①
正确
②
错误
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【判断题】
环境依据其形成的要素不同进行划分,分为生活环境和生态环境。
①
正确
②
错误
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【判断题】
生态环境教育是研究生态环境的科学。
①
对
②
错
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【判断题】
保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
生态环境修复始于()。
①
A19世纪30年代
②
B20世纪90年代
③
C本世纪中叶
④
D本世纪前叶
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【单选题】
生态环境修复始于( )。
①
19世纪30年代
②
20世纪90年代
③
本世纪中叶
④
本世纪前叶
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【单选题】
生态环境灾害不包括()。
①
A.水土流失
②
B.风蚀沙化
③
C.盐渍化
④
D.森林/草原火灾
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【多选题】
生态环境病具有某些共同的特点,常称为生态环境效应,包括。
①
A.延缓效应
②
B.积存效应
③
C.爆炸效应
④
D.一过效应
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【多选题】
生态环境病具有某些共同的特点,常称为生态环境效应,包括:
①
A.延缓效应
②
B.积存效应
③
C.爆炸效应
④
D.一过效应
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随机题目
【单选题】
学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
①
8
②
10
③
12
④
15
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【单选题】
下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
①
获得表扬
②
获得高分
③
获得好名次
④
获得解答
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【单选题】
关键期的提出体现了心理发展的( )。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
学习的“试误说”是由( )提出来的。
①
苛勒
②
杜威
③
桑代克
④
班杜拉
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【单选题】
认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
①
形式训练说
②
共同要素说
③
经验类化说
④
关系转换说
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【单选题】
( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
①
复述策略
②
组织策略
③
计划策略
④
精加工策略
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【单选题】
对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①
个案研究法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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【单选题】
在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①
学习过程
②
教学过程
③
教学环境
④
评价/反思过程
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【单选题】
学习动机的强化理论来源于( )。
①
精神分析理论
②
认知主义理论
③
建构主义理论
④
行为主义理论
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【单选题】
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①
25%
②
50%
③
75%
④
100%
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