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【单选题】【消耗次数：1】
风险沟通的目的是（）。
① 增加风险
② 争取支持和合作
③ 减少支持
④ 造成影响
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【单选题】 风险沟通的目的是
①  增加风险
②  争取支持和合作
③  减少支持
④  造成影响
⑤  产生舆情
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【单选题】 广泛的信息沟通和信息共享，可以使公司赢得支持和合作。因此，关系营销必须注重( 　　)。
①  信息的双向沟通
②  信息的单项沟通
③  信息的及时沟通
④  信息的反复沟通
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【单选题】 金融企业无力为负债的减少或资产的增加提供融资而造成损失或破产的风险是（ ）。
①  市场风险
②  信用风险
③  国家风险
④  流动性风险
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【判断题】 有影响力、有信任度的专家和发言人可以增加风险沟通的效果。
①  正确
②  错误
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【单选题】 造成损失小的风险，有利的风险应对措施是（）。
①  风险自留
②  风险回避
③  风险预防
④  风险回避
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【单选题】 在实际的风险沟通过程中，风险共识往往不易改变，导致固执的风险认知，且风险共识存在推导效应，容易形成（ ）现象，影响后续同类问题的沟通
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【单选题】 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“（）是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重.平等.合作的原则，争取家长的理解.支持和主动参与，并积极支持.帮助家长提高教育能力。
①  家庭
②  社区
③  小学
④  社会
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【判断题】 小企业开展风险评估，是不可以聘请外部专家提供技术支持的。（　　）
①  对
②  错
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【单选题】 主要考虑项目的交付期限、对公司收入影响等项目的风险属于( )。
①  产品规模风险
②  商业风险
③  客户相关风险
④  过程风险
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【单选题】 金融机构全面风险管理是站在（ ）角度来关注风险管理的目的及其对整个机构价值的影响。
①  整个机构
②  全部业务
③  全体员工
④  风险管理部门
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随机题目
【单选题】 （ ）是作文训练的突破口。
①  激发学生的作文动机
②  开发创造潜能
③  培养智力技能
④  组织课外阅读
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【单选题】 小学生学习语文主要通过课堂教学和（ ）两个渠道。
①  课外实践活动
②  校外培训机构
③  课外阅读
④  家庭辅导
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【单选题】 从（ ）可以把教学评价分为定性评价和定量评价。
①  评价结果呈现形式
②  评价内容
③  评价用途
④  评价时间和功能
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【单选题】 以下不属于语言能力的是（ ）。
①  口头语境适应能力
②  语音能力
③  词汇能力
④  语法能力
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【单选题】 语文综合性学习的提出，使（ ）成为语文教学的一个新特点。
①  自主性
②  探究性
③  综合性
④  生成性
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【单选题】 口语交际教学的内容主要包括语意教学和（ ）。
①  语法教学
②  词汇教学
③  语境教学
④  语义教学
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【单选题】 与1992年的大纲相比，2001年语文课程标准对拼音教学的要求不同之处在于（ ）。
①  提高记忆的要求
②  提高拼读的要求
③  提高书写的要求
④  降低记忆的要求
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【单选题】 我国传统作文教学中“先放后收”的“放”是指（ ）。
①  学习精炼严谨的作文方法
②  鼓励驰骋想象、放胆作文
③  严加管束
④  不限题材
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【单选题】 语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到（ ）。
①  2000个左右
②  2500个左右
③  3000个左右
④  3500个左右
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【单选题】 （ ）是从书面语言中获得信息的心理过程。
①  写字
②  拼音
③  阅读
④  识字
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