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【多选题】【消耗次数:1】
《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。
①
教学内容的呈现方式
②
学生的学习方式
③
教师的教学方式
④
师生互动方式
⑤
学生的认知能力
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相关题目
【多选题】
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,可以逐步实现()。
①
A.教学内容呈现方式的变革
②
B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革
③
C.师生互动方式的变革
④
D.学校管理方式的变革
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【判断题】
信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息技术与教育教学深度融合的途径,已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①
对
②
错
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是()。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
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【判断题】
教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①
正确
②
错误
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【单选题】
信息技术学科教学中实施德育,是将科学、技术与社会相结合的()教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。
①
文科
②
理科
③
理性
④
感性
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【单选题】
信息技术与课程整合的核心目的是( )。
①
单纯提高教学效率
②
仅仅增加教学内容的多样性
③
实现教学结构的根本性变革
④
仅仅引入新技术作为教学工具
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【判断题】
有关大脑的研究表明,只有20%的学生通过听来学习,其余80%要么通过视觉,要么通过动觉来学习,这就意味着教师需要根据学生的认知风格在教学内容、教学方式上进行变革。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学是教师引起、()、促进学生学习的全部行为方式。
①
指导
②
唤起
③
实施
④
维持
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随机题目
【单选题】
O2O模式的基本商业逻辑是
①
线上平台预先支付,线下消费体验,商家能够实时追踪其营销效果,由此形成闭环的商业服务和体验过程
②
线下支付,线下消费,随时和商家反馈使用情况,由此形成的连环商业服务
③
线上为手机充值,然后收到话费到账通知,由此形成的一站式体验过程
④
网上采购,即政府机构在网上进行产品,服务的招标和采购
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【单选题】
随着新媒体信息发布平台的普及,许多个人及商家通过发布内容进行商品销售的形式逐步兴起,内容电商的表现形式更加丰富。典型代表有
①
搜狐
②
新浪
③
凤凰新闻
④
罗辑思维
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【单选题】
()是一种以电子数据形式流通的、能被客户和商家接受、通过Internet购买商品或服务时使用的货币
①
电子现金
②
数据
③
电子钱包
④
支票
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【判断题】
目前手机有两种不同的支付方式:手机话费充值和指定绑定银行支付
①
正确
②
错误
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【判断题】
第三方物流建立在现代电子信息技术基础之上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
第三方电子支付平台与第三方电子商务平台是同一个平台。
①
正确
②
错误
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【多选题】
物流在国民经济中的作用
①
物流是保证商流顺畅进行,实现商品价值的物质基础
②
物流是社会经济发展的基础,决定着市场的发展广度、规模、方向
③
物流直接制约社会生产力要素能否合理流动、直接制约社会资源的利用程度和利用水平, 影响着社会资源的配置
④
物流是开拓市场的物质基础,决定着市场的发展广度、规模、方向
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【多选题】
电子货币的主要特征是
①
安全性
②
可控性
③
依附性
④
通用性
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【单选题】
与传统结算工具相比,电子结算的主要缺点是
①
初期投入大,技术复杂
②
缺乏安全性
③
缺乏便利性
④
不能进行小额结算
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【单选题】
电子现金的基本特点不包括
①
货币价值性
②
可存储性
③
可查询性
④
不可交换性
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