【多选题】【消耗次数:1】
下列哪些情形,在行政机关负责人作出行政处罚的决定之前,应当由从事行政处罚决定法制审核的人员进行法制审核。( )
涉及重大公共利益的
直接关系当事人或者第三人重大权益,经过听证程序的
案件情况疑难复杂、涉及多个法律关系的
法律、法规规定应当进行法制审核的其他情形。
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【单选题】 对直接关系当事人或者第三人重大权益,在行政机关负责人作出行政处罚的决定之前,应当由( )进行法制审核。
①  司法机关
②  行政机关负责人
③  执法人员
④  法制审核人员
【单选题】 对涉及重大公共利益的违法行为给予行政处罚,在行政机关负责人作出行政处罚的决定之前, 应当由( )进行法制审核。
①  行政机关负责人
②  司法机关
③  法制审核人员
④  执法人员
【多选题】 按照行政处罚法的规定,下列哪些情形未经法制审核或者审核未通过,不得作出决定():
①  涉及重大公共利益的
②  直接关系当事人或者第三人重大权益,经过听证程序的
③  案件情况疑难复杂、涉及多个法律关系的
④  法律、法规规定应当进行法制审核的其他情形
【单选题】 对情节复杂或者重大违法行为给予行政处罚,在行政机关负责人作出行政处罚的决定之前, ( )应当集体讨论决定。
①  执法人员
②  法制审核机构
③  司法机关
④  行政机关负责人
【多选题】 行政机关在作出行政处罚决定之前,应当告知当事人拟作出的( )
①  行政处罚内容
②  事实
③  理由
④  依据
【多选题】 行政处罚决定书必须盖有作出行政处罚决定的行政机关的印章。行政处罚决定书应当载明的事项,除当事人的姓名或者名称、地址外,还应载明下列()事项
①  违反法律、法规、规章的事实和证据
②  行政处罚的种类和依据
③  行政处罚的履行方式和期限
④  申请行政复议、提起行政诉讼的途径和期限
⑤  作出行政处罚决定的行政机关名称和作出决定的日期
【单选题】 行政机关作出( )行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权力。
①  责令停产停业
②  行政拘留
③  法人或组织罚款1万元的
④  没收个人违法所得1千元
【多选题】 依照行政处罚法规定,当事人有下列情形之一,应当从轻或者减轻行政处罚:()
①  主动消除或者减轻违法行为危害后果的
②  受他人胁迫或者诱骗实施违法行为的
③  主动供述行政机关尚未掌握的违法行为的
④  配合行政机关调查的
⑤  法律、法规、规章规定其他应当从轻或者减轻行政处罚的
【多选题】 行政机关在作出行政处罚决定之前,应当告知当事人依法享有的( )等权利。
①  拒绝
②  陈述
③  申辩
④  要求听证
【单选题】 按照《行政处罚法》的规定,行政机关应当自行政处罚案件立案之日起()内作出行政处罚决定,法律、法规、规章另有规定的,从其规定。
①  三个月
②  6个月
③  90日
④  60日
随机题目
【判断题】 中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①  正确
②  错误
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①  正确
②  错误
【单选题】 交流对数学学习十分重要,交流可以帮助学生学生在非正式的、直觉的观念与下列哪项之间建立起联系(  ).
①  合情推理
②  数学概念
③  抽象的数学语言
④  数学思维
【单选题】 回顾数学的发展历史,非欧几何、抽象理论是何时产生出现的?(  ).
①  19世纪中叶
②  20世纪中叶
③  19世纪末
④  20世纪末
【单选题】 如1kg大米有多少粒米?调查某一公司职工工资是,平均数、中位数以及众数哪个更具代表性?解决这些问题用到了“数学基础”内容中的哪部分(  ).
①  数学和人类社会
②  周围的统计
③  社会生活中的数学考察
④  数学的统计
【单选题】 “使学生依据数理关系,推出事物的当然结果”是在我国公布的哪项纲要的教学目的中提出(  ).
①  《全日制普通高级中学数学教学大纲》
②  《高中数学学习指导纲要》
③  《初级中学算学课程纲要》
④  《普通高中课程纲领》
【单选题】 国家数学教师协会(NCTM)作为美国数学教育的改革倡导者,先后建立了三方面的标准,以下哪项不是(  ).
①  数学
②  教学
③  教师
④  考核
【单选题】 “数学基础”的内容包括社会生活中的数学考察、周围的统计与(  ).
①  数学和人类社会
②  数学教育和人类社会
③  数学和自然科学
④  数学教育和自然科学
【单选题】 下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是(  ).
①  可接受性
②  直观性
③  启发性
④  抽象性