【多选题】【消耗次数:1】
司法鉴定机构或者司法鉴定人的哪些违法情形,市司法局给予停止执业、吊销司法鉴定证书的处罚:()。
A.因严重不负责任给当事人合法权益造成重大损失
B.提供虚假证明文件或者采取其他欺诈手段,骗取登记
C.经人民法院依法通知,拒绝出庭作证
D.未按规定或者约定时限完成鉴定
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【多选题】 司法鉴定机构或者司法鉴定人的哪些违法情形,市司法局给予停止执业、吊销司法鉴定证书的处罚:()
①  A.因严重不负责任给当事人合法权益造成重大损失。
②  B.提供虚假证明文件或者采取其他欺诈手段,骗取登记。
③  C.经人民法院依法通知,拒绝出庭作证。
④  D.未按规定或者约定时限完成鉴定。
【单选题】 对于司法鉴定机构、司法鉴定人违法行为,区县司法局可以作出哪些行政处罚措施()。
①  A.警告、没收违法所得、罚款。
②  B.警告、没收违法所得、罚款、停止执业。
③  C.警告、没收违法所得、罚款、停止执业、吊销证书
④  D.无行政处罚权。
【单选题】 司法鉴定机构、司法鉴定人依法开展司法鉴定活动受法律保护,任何组织或者个人不得干涉。()
①  A.正确
②  B.错误
【单选题】 法人或者非法人组织申请登记为司法鉴定机构的,每项司法鉴定业务必须有()以上司法鉴定人。
①  A.二名
②  B.三名
③  C.四名
④  D.五名
【多选题】 下列情形的司法鉴定委托,司法鉴定机构不予受理。()
①  A.委托鉴定事项超出本机构司法鉴定业务范围
②  B.鉴定材料不具备鉴定条件或者与鉴定事项不符
③  C.鉴定用途不合法或者违背社会公德
④  D.鉴定要求不符合司法鉴定执业规则或者相关鉴定技术规范
【多选题】 下列情形的司法鉴定委托,司法鉴定机构不予受理:()
①  A.委托鉴定事项超出本机构司法鉴定业务范围。
②  B.鉴定材料不具备鉴定条件或者与鉴定事项不符。
③  C.鉴定用途不合法或者违背社会公德。
④  D.鉴定要求不符合司法鉴定执业规则或者相关鉴定技术规范。
【单选题】 法人或者非法人组织、个人申请登记为司法鉴定机构或者司法鉴定人的,应当依法向()提出申请,并提交相关材料。
①  A.区县司法局
②  B.市司法局
③  C.市人民政府
④  D.司法部
【单选题】 委托人可以要求暗示司法鉴定机构或司法鉴定人按照其意图或者特定目的提供鉴定意见。()
①  A.正确
②  B.错误
【多选题】 司法鉴定人不得有以下哪些行为:()。
①  A.在执业机构以外的司法鉴定机构担任法定代表人或者机构负责人。
②  B.在执业机构以外的司法鉴定机构领取固定薪酬提供技术咨询或者从事相关司法鉴定业务。
③  C.超出登记的执业类别开展司法鉴定活动。
④  D.出借《司法鉴定人执业证》。
【单选题】 《司法鉴定许可证》《司法鉴定人执业证》有效期限届满需要延续的,司法鉴定机构、司法鉴定人应当在有效期限届满()前提出延续申请。
①  A.十日
②  B.三十日
③  C.六十日
④  D.九十日
随机题目
【单选题】 集体艺术教学活动的目标设计不包括
①  艺术审美能力发展目标
②  学习能力发展目标
③  价值观念及个性、社会性发展目标
④  技术技能发展目标
【单选题】 集体艺术教学活动评价的原则不包括
①  诊断性原则
②  创新性原则
③  建设性原则
④  针对性原则
【单选题】 下列属于游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排流程的设计总原则的是
①  要让幼儿都理解和记住合作的具体流程
②  一定要让每位幼儿都有充分的机会通过操作来理解和记住
③  幼儿不易理解的内容推后进行
④  合作内容的教学流程可以在幼儿熟悉音乐旋律后进行
【单选题】 集体艺术教学活动结构设计的原则不包括
①  快慢交替的原则
②  层层深入、不断提高的原则
③  动静交替的原则
④  有重复、有变化的原则
【判断题】 培训教材基本内容的设计要注意“层级”的区别,可以推荐3-10个经典教学方案全部信息,供学员模仿和归纳
①  正确
②  错误
【判断题】 材料因素是指音乐教学活动过程中,教师有意识地作为教育影响因素使用的有形材料和无形材料
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的情绪表达通常有两种功用;一是激发或抑制幼儿的情绪;一是帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要的特定的情绪
①  正确
②  错误
【判断题】 我们在各种机会的教师培训中发现,阻碍初学者快速提高教学水平的不是能力或认知因素,更多的是来自观念的影响
①  正确
②  错误
【判断题】 在音乐教育活动中,需要教师经常运用自身角色的方法来对儿童的学习进行指导。与此有关的指导方法主要有“参与”和“退出”两种
①  正确
②  错误
【判断题】 在教学活动自身设计不错的前提条件下,如果学与教的过程中显示出教师与幼儿都明显感觉吃力的状况时,应将活动移动到较低的年龄班
①  正确
②  错误