【单选题】【消耗次数:1】
胰岛β细胞分泌的激素是
胃泌素
胰高血糖素样多肽
胰岛素
胰高血糖素
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【单选题】 分泌胰高血糖素的细胞是
①  泡心细胞
②  胰岛A细胞
③  胰岛B细胞
④  胰岛D细胞
⑤  胰岛PP细胞
【单选题】 胰高血糖素的U型分泌特点为:
①  低血糖,分泌增加
②  血糖正常分泌停止
③  低胰岛素高血糖恶性增加
④  以上都是
【单选题】 妊娠期高血糖胰岛素应用原则
①  尽量不用
②  血糖控制达标,但有尿酮体,也可以不用胰岛素
③  个体化原则
④  应严格按照0.3-0.8U/kg.d安排胰岛素用量
⑤  尽量早用
【单选题】 妊娠期高血糖可应用胰岛素的类型
①  所有的胰岛素都可应用
②  只有人胰岛素可以应用
③  所有的胰岛素类似物都可以
④  人胰岛素(R和N),人胰岛素类似物(门冬胰岛素、赖脯胰岛素、地特胰岛素)
⑤  甘精胰岛素可以应用
【单选题】 胰高血糖素样肽-1类似物为()。
①  维格列汀
②  比格列酮
③  伏格列波糖
④  格列喹酮
⑤  利拉鲁肽
【多选题】 下面那些人群需应用胰岛素控制高血糖()
①  A1型糖尿病
②  B妊娠糖尿病
③  C糖尿病急性并发症,如酮症酸中毒、高渗昏迷等
④  D2型糖尿病口服药失效者
【单选题】 高血糖需要尽早启动胰岛素治疗的指征错误的是
①  高血糖合并酮症
②  虽然没有酮症但高度怀疑1型糖尿病
③  糖尿病合并脱水,呕吐,系统性感染的症状或表现
④  存在意识状态改变,意识不清,谵妄等
⑤  已经发现立即启用
【单选题】 餐时胰岛素分泌
①  进餐刺激后反应性分泌的胰岛素,血浆胰岛素水平可达到空腹时的3-10倍
②  抑制餐后血糖急剧升高,使人体在进餐后1h血糖很少超过8mmol/L
③  并在餐后2h回落到接近空腹状态血糖水平
④  药用餐时胰岛素与体内胰岛素分泌一致
【单选题】 餐时胰岛素分泌
①  进餐刺激后反应性分泌的胰岛素,血浆胰岛素水平可达到空腹时的3-10倍
②  抑制餐后血糖急剧升高,使人体在进餐后1h血糖很少超过8mmol/L
③  并在餐后2h回落到接近空腹状态血糖水平
④  药用餐时胰岛素与体内胰岛素分泌一致
【单选题】 术后静脉泵入胰岛素患者血糖监测频率
①  POCT血糖监测1-2小时/1次
②  POCT血糖监测2-3小时/1次
③  POCT血糖监测3-4小时/1次
④  POCT血糖监测4-5小时/1次
【单选题】 胰岛素泵所用胰岛素可以选择以下哪种:
①  短效胰岛素、速效胰岛素
②  中效胰岛素
③  长效胰岛素
④  以上都是
随机题目
【多选题】 日常生活中的语言学习可以利用()。
①  饭前饭后、午睡前后
②  一日生活中的各种等待时间
③  活动间的过渡环节
④  离园前、自由游戏时间
【单选题】 幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求,围绕儿童语言学习()而策划组织开展的活动。
①  活动设计
②  核心经验
③  终期目标
④  表达能力
【单选题】 处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①  学前儿童语言教育总目标
②  年龄阶段目标
③  活动目标
④  学期目标
【单选题】 由于显性示范要求儿童较长时间集中注意力,在实践中,为了使整个活动过程活跃而有效,需要更多地运用()。
①  强化示范
②  反面示范
③  隐性示范
④  消极示范
【多选题】 语言的发展使学前儿童与他人的()成为可能。
①  思想
②  语言
③  信息
④  情感
【判断题】 语言的概括和调节作用使儿童的认知加工更具被动性。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师正确的示范可以帮助儿童()
①  正确感知语音的细微差别
②  掌握发音部位
③  掌握发音方法
④  辨别容易混淆的音
【单选题】 ()表现在儿童对词义的理解非常具体,过度缩小词义。
①  笼统性
②  特化性
③  具体性
④  窄化性
【判断题】 学前儿童词汇教育的首要任务是丰富词汇量
①  正确
②  错误
【判断题】 言语表情是指在言语表达中,能根据内容需要,控制和调节声音的大小和速率,增强言语的表现力。
①  正确
②  错误