【判断题】
在节奏型方面我们着重让幼儿理解先密后疏、舒展节奏型、紧凑节奏型三种方式。
【判断题】
速度感只会影响节奏感与旋律感,对音乐表现性没有影响。
【判断题】
幼儿园音乐作品再现性的要求是指音乐作品具有生动性、意象性。
【判断题】
幼儿歌曲《火车开了》和《赛船》不适合做二拍旋律身体摇摆动作。
【判断题】
语言节奏的朗诵既是拍感培养的入门材料,也是理解音乐中的节奏组成成分的入门材料,同时它陪伴幼儿节奏感发展的所有阶段。
【判断题】
在学前儿童阶段需要掌握的结构经验目标有:模仿句、重复句和喊答句。
【判断题】
学前儿童获得织体音乐经验包括有声舞蹈中的声音层次、身体打击乐中的声音层次、打击乐器演奏中的声音层次以及二声部歌唱中的声音层次。
【判断题】
学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。
【判断题】
曲式是音乐作品的结构形式,常用的有二段式、三段式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式等。
【判断题】
幼儿嗓音状态表较自然,却不能音调比较准确的歌唱是因为:一、教师的音调不准;二、幼儿始终不能理解音的高低位置状况。