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【单选题】【消耗次数:1】
核心能力的概念最早由()管理学家Prahalad和Hamel提出
①
英国
②
美国
③
德国
④
澳大利亚
⑤
新西兰
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相关题目
【单选题】
护士胜任力的概念由()管理学家McClelland提出。
①
英国
②
美国
③
德国
④
澳大利亚
⑤
新西兰
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【判断题】
人力资源的概念最早是由美国管理学家彼得·德鲁克提出的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
目标管理由美国管理学家 提出
①
德鲁克
②
马卡连柯
③
皮亚杰
④
布鲁纳
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【多选题】
实行集中监管国家有德国、瑞士、澳大利亚
①
德国
②
瑞士
③
澳大利亚
④
美国
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【单选题】
战略联盟这一概念首先由美国DEC公司总裁霍普罗德和管理学家( )提出的。
①
法约尔
②
内格尔
③
波特
④
魁因
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【单选题】
提出PDCA 循环的的管理学家是
①
泰罗
②
韦伯
③
法约尔
④
戴明
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【判断题】
1954年,美国管理学家麦克里兰在《管理的实践》一书中,首先提出了“目标管理”的概念。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
顾客价值矩阵由世界著名的战略管理学家福克纳和魁因首先提出。
①
正确
②
错误
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【判断题】
澳大利亚人的饮食与美国较相似。
①
正确
②
错误
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【单选题】
4.提出公平理论的管理学家是()
①
弗隆
②
斯金纳
③
赫茨伯格
④
亚当斯
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随机题目
【单选题】
实验法的主要特点是( )
①
简便易行
②
严格控制
③
定量研究
④
探讨相关关系
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )
①
惩罚
②
正强化
③
自我强化
④
直接强化
⑤
替代强化
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【多选题】
经典性条件作用的规律包括( )
①
习得
②
消退
③
泛化
④
强化
⑤
分化
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( )
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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【单选题】
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①
认知能力
②
操作能力
③
社交能力
④
模仿能力
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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