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【单选题】
肝硬化合并肝昏迷已2天,血气分析示:PH 7.58,HCO3-32mmol/l,Na+ 140mmol/l,PcO2 27mmol/l
【单选题】
高钾血症(血钾>多少mmol/L)时禁止使用醛固酮受体拮抗剂。
【单选题】
高钾血症(血钾>多少mmol/L)时禁止使用醛固酮受体拮抗剂。
【判断题】
高钾血症是指血钾超过4.5mmol/L。
【单选题】
本例血钠浓度为113mmol/L,属于()
【单选题】
空腹血糖7. Ommol/L;餐后2 小时( )mmol/L为糖尿病。
【单选题】
慢性肾炎患者,近来少尿、嗜睡,血压170/110mmHg,血BUN40mmol/L,CO2CP12mmol/L,血K+7、4mmol/L。心电:T波高尖,今日突然抽搐,意识丧失,心跳骤停而死亡,其死亡原因是()
【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
【单选题】
( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
【单选题】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
【单选题】
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
【单选题】
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
【单选题】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
【单选题】
强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。