【单选题】【消耗次数：1】
以下关于复杂性腹腔感染概念叙述正确的是：
①
复杂性腹腔感染是原发感染
②
单纯手术就能解决问题
③
腹腔感染重症
④
感染超越原发受累器官进入腹腔
参考答案：
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相关题目
【单选题】
以下对复杂性腹腔感染正确的是：
①
腹腔感染是腹部外科少见病
②
单纯性腹腔感染：病灶完全清除，不需要使用抗菌药物
③
复杂性腹腔感染均维重症腹腔感染
④
复杂性腹腔感染多为原发性感染
⑤
复杂性腹腔感染：外科处理以后仍然残留细菌，需要抗菌药物抗感染治疗
【单选题】
复杂性腹腔感染包括：
①
弥漫性或局限性化脓性腹膜炎；
②
阑尾穿孔或周围脓肿
③
胃十二指肠穿孔（24小时未手术）
④
外伤性小肠穿孔（12小时未手术）
⑤
以上均是
【单选题】
下面哪项不是复杂性腹腔感染(IAIs)的微生物学特点
①
混合杆菌感染为特征
②
以绿脓杆菌为主要病原菌
③
非发酵菌和厌氧菌感染比例增加
④
产ESBL的肺炎克雷伯杆菌和大肠杆菌比例升高
【单选题】
腹腔感染关于抗感染治疗疗程下面说法正确的是（）
①
感染源控制后轻中度CA-IAI抗感染疗程不应>2d
②
重度CA-IAI及HA-IAI的抗感染疗程为7~10d
③
感染源控制后轻中度CA-IAI抗感染疗程不应＜4d
④
重度CA-IAI及HA-IAI的抗感染疗程为14d
⑤
感染源控制后轻中度CA-IAI抗感染疗程不应>3d
随机题目
【多选题】
等高线的特点有（）
①
A同一等高线上，各点的高程相等
②
B同一幅等高线图上，等高距相等
③
C等高线数值大，海拔高；等高线数值小、海拔低
④
D等高线越密集、坡度陡；等高线越稀疏、坡度缓
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
【单选题】
引起学生对学习内容注意的策略中，激发探究的作用在于：
①
A.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系
②
B.引起学生探究学习内容的好奇心
③
C.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容
④
D.让学生在开始学习之前，建立学习的信心