【单选题】【消耗次数:1】
按照种植体周围角化黏膜增宽治疗难度,可将患者分为低风险、中风险和高风险三类。下列哪项属于低风险?()
邻牙附着龈宽度>1 mm,<3mm
前庭沟底位置远离牙槽嵴顶
牙槽嵴高度降低<3mm
术区为下颌磨牙区
缺牙间隙>2个牙位
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【单选题】 关于邻牙膜龈联合线位置对种植体周围角化黏膜增宽术的预后影响,错误的是()
①  膜龈联合线反映邻牙附着龈宽度,其位置的高低影响术区近远中创面边缘黏膜类型
②  如果邻牙附着龈宽度大、膜龈联合线近前庭沟底,则垂直向创缘会有较多的角化黏膜存在,这将有利于术后角化黏膜的再生
③  若创缘四周以牙槽黏膜为主,非角化黏膜的组织特征则可影响创面附着龈的再生修复,易导致种植体周围角化黏膜增宽效果不佳
④  采用根向复位瓣前庭沟加深术术式时,术后角化黏膜增宽幅度往往很难突破邻牙膜龈联合线
⑤  当邻牙膜龈联合线位置近牙槽嵴顶时,单纯根向复位瓣手术可获得良好的疗效
【单选题】 种植体周围角化黏膜增宽术受局部解剖因素的影响,除外()
①  邻牙膜龈联合线位置
②  前庭沟深度
③  邻牙牙槽嵴高度
④  缺牙位置
⑤  缺牙间隙
【单选题】 种植体支持式覆盖义齿的种植体周围角化黏膜宽度小于2mm时,不会造成()
①  菌斑聚集
②  牙龈出血指数显著升高
③  减少生物并发症
④  刷牙不适感
⑤  长期稳定的种植修复效果
【单选题】 &lt;p&gt;元宇宙的风险与挑战不包括()。&lt;/p&gt;
①  理论突破
②  社会伦理
③  隐私与数据安全
④  立法监管
【单选题】 目前临床常用的种植体周围角化黏膜增宽术常用术式不包括()
①  复位瓣前庭沟加深术
②  根向复位瓣联合自体软组织移植
③  根向复位瓣联合软组织替代材料移植
④  冠向复位瓣移植术
⑤  腭黏膜转瓣
【单选题】 美学区修复对种植体周围软组织的要求,要求附着龈宽度大于
①  2mm
②  5mm
③  15mm
④  20mm
⑤  50mm
【单选题】 如果牙龈厚度为3mm,对骨水平种植体而言,种植上部单冠拟粘接修复,要求牙槽嵴顶距对颌牙面最短距离是()
①  5mm
②  8mm
③  10mm
④  12mm
【单选题】 牙种植体植入时,种植体与邻牙牙根距离至少:()
①  0.5mm
②  1mm
③  1.5mm
④  2.5mm
⑤  4mm
【单选题】 下列哪个属于前牙种植美学高风险因素:
①  低笑线
②  邻牙无缺损、无修复体
③  不吸烟
④  薄龈生物型
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②  邻牙无缺损
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⑤  薄龈生物型
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【单选题】 教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )
①  导向、激励和评价作用
②  导向、规范和作用
③  激励、评价和统一作用
④  宣传、引导和激励作用
【单选题】 注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。
①  基础性课程
②  拓展性课程
③  活动性课程
④  研究性课程
【单选题】 现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①  目标对课程的主导
②  学生对课程的评价
③  教师对课程的执行
④  专家对课程的设计
【单选题】 某学生太想在考试中取得好成绩,而答不出自己本来十分熟悉的问题,出现这种现象的原因是( )。
①  提取线索不足
②  动机强度过低
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【单选题】 根据经典性条件作用论,铃声也能引发的狗的唾液分泌反应,则铃声是( )
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③  无条件刺激
④  操作行为
【单选题】 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
①  人格尊严权
②  人身自由权
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【单选题】 在学校工作中处于核心地位,起决定性作用的是( )。
①  少先队活动
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③  课外活动
④  后勤工作
【单选题】 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
①  学科课程
②  经验课程
③  活动课程
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【单选题】 教师在班级管理中了解学生最常用的方法是( )。
①  观察法
②  书面材料分折法
③  谈话法
④  调查法
【单选题】 班主任工作首要环节是( )。
①  了解和研究学生
②  组织和培养班集体
③  做好个别教育工作
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