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【单选题】【消耗次数:1】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,“双碳”推动中国社会经济系统性变革可以从哪两个方面理解?
①
产业重构和地域价值重构
②
地域价值重构和科技挑战
③
产业重构和科技挑战
④
价值重估和产业重构
参考答案:
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相关题目
【多选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,碳中和通过哪些路径能够促进建设美丽中国目标的实现?
①
能源结构调整
②
交通结构调整
③
产业结构调整
④
生态恢复和生态工程
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【单选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,未来减碳任务的选择(“五碳并举”)是指:
①
资源增效减碳、地质空间存碳、生态系统固碳、市场机制融碳
②
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、市场机制融碳
③
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、生态系统固碳
④
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、生态系统固碳、市场机制融碳
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【单选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,减碳任务选择中的技术措施包括:
①
资源增效减碳、地质空间存碳、生态系统固碳、市场机制融碳
②
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、市场机制融碳
③
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、生态系统固碳
④
资源增效减碳、能源结构降碳、地质空间存碳、生态系统固碳、市场机制融碳
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【多选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,在未来政策管理方面的一些问题也需要科技的支撑,包括:
①
减污降碳协同增效的时空协同机制
②
过程增效机制和区域联动机制
③
重点行业和关键领域脱碳路径优化与驱动机制
④
温室气体排放监测与减排评估方法
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【判断题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,“五碳并举”能够实现中国的碳中和,这已经牵动了政府行为、企业行为和个人行为。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,风光水核多能互补的供电体系的系统供需类型是:
①
分布式储能
②
调煤加大供应量
③
以供调需系统
④
以需定供系统
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【多选题】
根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,下列选项中,哪些措施能够在解决生态问题的基础上获得生态系统固碳能力的提升?
①
生态碳封存
②
陆海统筹
③
生物碳捕集
④
生物碳利用
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【判断题】
重构经验是必备品格的重构。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据课程《坚决落实党中央决策部署 扎实推进中央企业绿色低碳转型和高质量发展》的内容,下列哪个选项不属于中央企业落实碳达峰碳中和目标面临的挑战?
①
产业结构偏重清洁能源利用水平低
②
绿色低碳技术创新成果转化能力有待提升
③
专业化人才储备不足,人才队伍建设待加强
④
加强绿色低碳发展国际合作
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【单选题】
()主要参与生产力重构。
①
数字产业化和产业数字化
②
数字价值化
③
数据价值化
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随机题目
【判断题】
队形中个体彼此之间的左右相隔的间隙叫距离。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿按照一定的队形,根据规定的口令或条令,做协同一致的动作叫队列。
①
正确
②
错误
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【单选题】
哨子在使用中的注意事项不包括( )。
①
注意频率适度
②
注意使用方法
③
注意保持距离
④
注意轻重有度
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【单选题】
队列队形是( )人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习,听从统一的信号,进行协调一致动作的练习。
①
一
②
四
③
三
④
两
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【单选题】
属于原地队列练习的口令有( )。
①
便步走
②
立定
③
原地踏步
④
齐步走
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【单选题】
属于行进间队列练习的口令有( )。
①
立正
②
立定
③
原地踏步
④
稍息
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【单选题】
在幼儿园队列队形活动的组织过程中,弧形站位多用于( )年龄段幼儿。
①
大班
②
小班
③
中班
④
中班和大班
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【单选题】
在队列队形练习的基本术语中,左右并列成一线叫( )。
①
列
②
路
③
行
④
伍
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【判断题】
人体的姿势是否正确,主要取决于身体姿态。
①
正确
②
错误
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【单选题】
立定跳远主要锻炼价值是( )。
①
发展平衡力
②
发展灵敏性和协调能力
③
提高弹跳能力,发展平衡力和协调能力
④
提高弹跳能力、下肢爆发力,发展协调能力
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