根据本讲，长期护理保险制度的设计，针对的是失智、失能或者失智又失能的老年人，这些老年人家庭护理难度很大，机构护理资金要求又很高。

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【判断题】长期护理保险制度的设计针对的是全体老年人。。

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【单选题】老年人失能的前兆是（）

① 衰弱

② 失聪

③ 亚健康

④ 失眠

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【单选题】其中失智失能老人约（）

① 4500万

② 5000万

③ 5500万

④ 6000万

⑤ 6500万

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【单选题】老年人家庭护理原则的叙述，不正确的是

① 普遍性原则

② 多侧面、多层次原则

③ 个体化原则

④ 阶段性原则

⑤ 避免过分依赖性原则

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【单选题】失智症最常见的类型为（）

① 多发性脑梗死性痴呆

② 阿兹海默症

③ 小VD

④ 出血性痴呆

⑤ 假性失智症

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【单选题】失智症的早期信号是（）

① 记忆力丧失，影响生活

② 计划、解决问题能力受损

③ 完成原本熟悉的任务时出现困难

④ 无法感知时间与地点

⑤ 以上都是

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【单选题】最常见的失智症种类（）

① 阿兹海默氏症

② 失忆症

③ 精神症状

④ 妄想

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【单选题】失智症的起始症状为（）

① 记忆障碍

② 打人

③ 骂人

④ 迷路

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【单选题】失智症最主要的危险因子（）

① 年龄

② 肥胖

③ 高血压

④ 糖尿病

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【单选题】失智症的核心症状不包括（）

① 记忆障碍

② 辨识障碍

③ 判断力障碍

④ 抑郁、幻觉

⑤ 计算能力障碍

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随机题目

【判断题】教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

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【判断题】教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。

① 正确

② 错误

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【判断题】著名的心理学家威廉·詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且他还致力于将心理学引入教育领域。

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【判断题】最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》。

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② 错误

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【多选题】发现教学法的特点是( )。

① 探索性

② 问题情境

③ 以学生活动为主

④ 形式不固定

⑤ 小步子原则

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【多选题】联结主义学习理论认为( )。

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学媒体

⑤ 教学环境

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【多选题】学习的本质属性是（）。

① 学习产生的变化是持久的

② 变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

③ 学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

④ 学习不受后天环境影响

⑤ 学习具有先天遗传性

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【单选题】在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

① 复述策略

② 组织策略

③ 精加工策略

④ 元认知策略

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【单选题】操作技能形成的第二阶段为( )。

① 操作模仿

② 操作整合

③ 操作熟练

④ 操作定向

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