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【单选题】【消耗次数:1】
伤员上肢或小腿出血,且没有骨折和关节损伤时,可采用()止血
①
A止血带止血法
②
B加压包扎止血法
③
C屈肢加垫止血法
④
D压迫止血法
参考答案:
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相关题目
【单选题】
上肢出血应用止血带止血时,止血带不应扎在( )
①
上臂上1/3
②
上臂中上1/3
③
上臂中1/3
④
上臂中下1/3
⑤
上臂下1/3
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【判断题】
止血带止血法适用于任何四肢出血
①
正确
②
错误
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【单选题】
用止血带止血时,不正确的方法是
①
止血带不可过细或过窄
②
记录扎止血带的时间
③
止血带应绑在伤口的近心端并尽量靠近伤口
④
上肢出血应在上臂下1/3处扎止血带
⑤
上止血带部位衬软垫
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【单选题】
头颈部出血时,采用指压动脉止血法应压迫
①
颞动脉
②
颌外动脉
③
锁骨下动脉
④
肱动脉
⑤
颈动脉
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【单选题】
止血带止血是用弹性的橡皮管、橡皮带,上肢结扎于伤员上臂上()处
①
A、三分之一
②
B、二分之一
③
C、三分之二
④
D、四分之三
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【多选题】
发生事故遇有创伤性出血的伤员,应迅速包扎止血,正确的止血方法有( )。
①
一般伤口先用生理盐水冲洗伤口,涂上红药水,然后盖上消毒纱布,用绷带较紧地包扎。
②
一般伤口先用生理盐水冲洗伤口,涂上紫药水,然后盖上消毒纱布,用绷带较紧地包扎。
③
一般伤口也可用纱布、棉花等作软垫,放在伤口上再包扎,来增加压力而达到止血。
④
四肢受伤大出血,采用止血带止血法时,上肢出血结扎在上臂1/2处(靠近心脏位置),下肢出血者扎在大腿上1/3处。
⑤
四肢受伤大出血,采用止血带止血法时,上肢出血结扎在上臂1/3处(靠近心脏位置),下肢出血者扎在大腿上1/4处。
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【单选题】
指压止血法的压迫时间为
①
5~10min内
②
10~15min内
③
15~20min内
④
20~25min内
⑤
25~30min内
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【单选题】
加压包扎止血不宜用于()
①
动脉血管破裂
②
静脉血管破裂
③
骨折所致出血
④
较大伤口出血
⑤
较小伤口出血
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【单选题】
止血带结扎止血连续使用的时间不应超过()
①
15分钟
②
30分钟
③
45分钟
④
60分钟
⑤
90分钟
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【判断题】
伤员较大动脉出血时,可采用指压止血法,用拇指压住伤口的近心端动脉,阻断动脉运动,达到快速止血的目的。
①
A、正确
②
B、错误
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随机题目
【多选题】
盛新凤老师认为教师的专业成长经验
①
在恩师搭建的阶梯上起步
②
在在职培训中提高自己
③
在书香世界中不停行走
④
在暖暖温情中幸福栖居
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【多选题】
周益民老师在《皇帝的新衣》一课的教学中体现出以下显著特征:(多选)
①
充分体现了“诗化语文”的“儿童本位”视角
②
具有“古典的情怀和宗教的色彩”
③
主导与主体和谐共生,课堂云卷云舒、行云流水
④
追求教学的精致化和意境化,从而实现了“诗化语文”的追求
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【多选题】
孙双金的课堂呈现出的状态通常是:(多选)
①
小脸通红
②
小眼发光
③
小手直举
④
小嘴常开
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【多选题】
周益民老师执教的《去打开大自然绿色的课本》的流程包括:(多选)
①
描述
②
初读
③
背诵
④
习作
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【多选题】
情智语文的情可以理解为:
①
情绪
②
情感
③
情商
④
心情
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【多选题】
情智语文的精髓所在其“创造性”。具体表现在以下哪些方面:(多选)
①
在开发和利用教学细节上体现出创造性
②
教学过程设计体现出创造性
③
创造性地设定教学专题
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【多选题】
下列哪些人参加了中共一大?
①
陈独秀
②
李大钊
③
找张国焘
④
李达
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【多选题】
20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人在党内反对的主要错误倾向是 ( )。
①
把马克思主义教条化
②
把共产国际决议神圣化
③
把苏联经验神圣化
④
把中国经验神圣化
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【多选题】
今天面临的宏观、微观形势比2008年华尔街金融风暴更难解决,( )等叠加,国际关系、地缘政治、全球治理等均面临严峻挑战。
①
卫生危机
②
经济危机
③
社会危机
④
政治危机
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【多选题】
马克思主义中国化的理论成果主要包括( )。
①
毛泽东思想
②
邓小平理论
③
“三个代表”重要思想和科学发展观
④
习近平新时代中国特色社会主义思想
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