【判断题】【消耗次数：1】
传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：
①
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
②
B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
③
C.这两者并没有十分明显的区别
④
D.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是（）
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
【单选题】
翻转课堂的教学模式是（）。
①
A、自主学习→整理收获→展示交流→布置预习
②
B、新课导入→知识讲解→布置作业→课外练习
③
C、布置预习→自主学习→整理收获→展示交流
④
D、展示交流→自主学习→整理收获→布置预习
【多选题】
理性化“四五式”翻转课堂体会有（）。
①
A、翻转课堂是时代发展的必然产物，并不神秘。
②
B、要理性化对待翻转课堂。
③
C、翻转课堂需要领导支持和硬件支撑
④
D、翻转课堂需要教师的付出。
【多选题】
国内翻转课堂目前存在哪些不足（ ）。
①
重课堂教学形式的多样化，轻教学结构的改变
②
重知识获取的碎片化和学习的广度，轻学习的深度挖掘
③
缺少本土化翻转课堂的理论研究
④
重技术实现，轻教学评价研究
随机题目
【单选题】
下列各项中，不属于废品损失的是
①
可以降价出售的的不合格产品的降价损失
②
可修复废品的修复费用
③
不可修复废品的生产成本扣除回收残料价值以后的损失
④
生产过程中发现的和入库后发现的不可修复废品的生产成本
【多选题】
下列各项中 ,属于建立存货经济进货批量基本模型假设前提的有( )。
①
一定时期的进货总量可以较为准确地预测
②
允许出现缺货
③
仓储条件不受限制
④
存货的价格稳定
【单选题】
某公司年末会计报表上的部分数据为：流动负债60万元，流动比率2，速动比率1.2，销售成本100万元，年初存货52万元，则本年度存货周转率为（ ）。
①
1.65次
②
2次
③
2.3次
④
1.45次
【单选题】
在杜邦财务分析体系中，假设其他情况相同，下列说法错误的是（ ）。
①
权益乘数越大，财务风险越大
②
权益乘数越大，净资产报酬率越大
③
权益乘数等于资产权益率的倒数
④
权益乘数越大，资产净利率越大