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【单选题】【消耗次数:1】
十八大以来,习近平总书记提出三个“永远在路上”,其中不包括()。
①
A.社会主义建设永远在路上
②
B.作风建设永远在路上
③
C.全面从严治党永远在路上
④
D.党风廉政建设、反腐败斗争永远在路上
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相关题目
【判断题】
作风建设永远在路上,必须常抓不懈。
①
对
②
错
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【判断题】
习近平强调,“四风”问题具有顽固性反复性,纠正“四风”不能止步,党风廉政建设永远在路上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
全党必须牢记,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的()引领社会革命。
①
自我革新
②
自我革命
③
自我完善
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【判断题】
新时代,以习近平同志为核心的党中央坚持党要管党,从严治党永远在路上。
①
对
②
错
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【单选题】
党的二十大报告指出,全党必须牢记,( )永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命。
①
反腐
②
全面从严治党
③
改革开放
④
全面建设社会主义现代化国家
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【判断题】
“数字化转型永远在路上”是一个过程的描述。
①
正确
②
错误
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【多选题】
全面从严治党永远在路上。新形势下,党面临的( )是长期的、复杂的、严峻的,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。
①
执政考验
②
改革开放考验
③
市场经济考验
④
外部环境考验
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【单选题】
习近平强调,新的征程上,我们必须牢记打铁必须自身硬的道理,增强()永远在路上的政治自觉,以党的政治建设为统领,继续推进新时代党的建设新的伟大工程。
①
全面从严治党
②
作风建设
③
党风廉政
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【判断题】
党的二十大报告突出强调“党的自我革命永远在路上”,指出要完善党的自我革命制度规范体系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
只有以反腐败永远在路上的坚韧和执着,深化标本兼治,保证干部清贫、政府清廉、政治清明,才能跳出历史周期率,确保党和国家长治久安。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
“八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①
学科结构
②
实践性课程
③
发现学习
④
泰勒原理
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【单选题】
古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①
课程计划
②
课程采用
③
课程实施
④
课程评价
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【单选题】
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是
①
布鲁纳
②
赫尔巴特
③
斯金纳
④
查特斯
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【单选题】
一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①
学校的特征
②
教育的特征
③
教学的特征
④
学生的特征
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【单选题】
评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应该充分了解那些人所关心的问题,这种观点属于以下哪种评价模式
①
目标达成模式
②
差别模式
③
外貌模式
④
回应模式
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【单选题】
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①
学科取向
②
目标取向
③
过程取向
④
主体取向
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【单选题】
古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①
“要素课程”说
②
“泛智课程”说
③
赫尔巴特主义课程论
④
功利主义课程论
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【单选题】
从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
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【单选题】
恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①
科学、艺术与道德的统一
②
学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③
科学与技术的统一
④
文科和理科的统一
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【单选题】
古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①
课程变革阶段
②
课程实施阶段
③
课程计划阶段
④
课程采用阶段
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