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【判断题】
交谈的客体即为谈话的内容。

① 正确
② 错误
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【单选题】
引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（ ）。

① 第一步骤
② 第二步骤
③ 第三步骤
④ 第四步骤
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【判断题】
谈话活动中“一个围绕”是指围绕中心话题，“两个自由”是指交谈的内容自由、交谈的对象自由。

① 正确
② 错误
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【多选题】
幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标
② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性
③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性
④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动
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【单选题】
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。

① 自发性
② 目的性
③ 无计划性
④ 随机性
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【单选题】
下面哪项内容不是创设谈话情境的内容（ ）。

① 用语言创设谈话情境
② 用实物或直观教具创设谈话情境
③ 用游戏或表演创设谈话情境
④ 教师示范创设谈话情境
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【判断题】
在言语交际中，如果发现我们的交谈对象，不断变化坐姿，我们应该考虑改变交谈内容或尽快结束交谈。

① 正确
② 错误
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【判断题】
日常交谈经验也叫聊天式谈话经验，是指在日常生活情境中使用语言的经验。

① 正确
② 错误
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【判断题】
倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法的谈话法可分为直接问答谈话、选择答案谈话、自由回答谈话和( )。

① 自然谈话
② 自由谈话
③ 选择谈话
④ 直接谈话
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