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【判断题】
人类
的
知识
不是
幼儿园
课程
编制
理论
决策
的
依据
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
( )是指
幼儿园
课程
编制
的
概括性思路
①
幼儿园
课程
编制
模式
②
幼儿园
课程
编制
目标
③
幼儿园
课程
编制
方法
④
幼儿园
课程
编制
原则
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【多选题】
幼儿园
课程
编制
的
过程包括
①
教育理念的确立
②
教育目标的确定
③
课程
内容
的
选择
④
教育活动
的
组织
⑤
课程
评价
的
实施
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【单选题】
以下哪一项
不是
幼儿园
制定
课程
目标的
依据
( )
①
情感态度
②
儿童发展
③
社会需求
④
人类
知识
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【多选题】
课程
编制
的
目标模式对
幼儿园
课程
编制
产生
的
影响有
①
强调
课程
目标的制定
②
强调根据儿童
的
兴趣和需要组织活动,尊重儿童
的
选择和创造
③
强调
课程
目标的层层分解并落实于具体
的
教育活动
④
强调教师是儿童学习
的
引导者、解释者、环境
的
创设者和材料
的
提供者
⑤
强调根据
课程
目标是否落实和达成来评价教育
的
结果
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【单选题】
( )决定了
幼儿园
课程
的
定义,决定了
幼儿园
课程
各要素
的
性质。
①
幼儿园
课程
实施
②
幼儿园
课程
内容
③
幼儿园
课程
取向
④
幼儿园
课程
价值取向
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【单选题】
幼儿园
课程
与
幼儿园
教育活动之间
的
关系是
①
幼儿园
教育活动包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
中各种类型
的
教育活动组成了
幼儿园
课程
③
幼儿园
课程
组成了
幼儿园
教育活动
④
幼儿园
教育活动是一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程
是一个微观
的
子概念
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【单选题】
幼儿园
课程
与
幼儿园
教育活动之间
的
关系是( )
①
幼儿园
教育活动包括
幼儿园
课程
②
幼儿园
教育活动是一个宏观
的
类概念,
幼儿园
课程
是一个微观
的
子概念情景
③
幼儿园
课程
组成了
幼儿园
教育活动
④
幼儿园
中各种类型
的
教育活动组成了
幼儿园
课程
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【简答题】
分析
课程
编制
目标模式
的
特点及其对
幼儿园
课程
编制
的
影响。
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【单选题】
如果
幼儿园
课程
的
教育理念强调教师教学
的
学业
知识
和技能,那么
幼儿园
课程
常被看成( )
①
学科或科目
②
价值取向
③
传递或灌输
④
过程取向或结果取向
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