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【单选题】
教师在谈话活动帮助幼儿学习围绕一定( )谈话充分表达个人见解

问题
情景
话题
活动
【单选题】
儿童学习围绕一定的话题充分表达个人见解,这是属于( )活动目标。

谈话
讲述
对话
文学作品学习
【判断题】
在谈话活动教师要做示范,给幼儿些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句错误。

正确
错误
【单选题】
幼儿谈话活动教师起( )作用。

间接引导
促进
辅导
主导
【单选题】
在谈话活动“我喜爱糖果”,中心话题是( )。

自己喜爱糖果
自己喜欢吃糖果
糖果来源
糖果制造
【单选题】
在谈话活动,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话愿望、态度和习惯,可培养( )。

反馈性倾听能力
辨析性倾听能力
理解性倾听能力
有意识倾听能力
【单选题】
在谈话活动,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话欲望、立场和习惯,可培养其( )。

反馈性倾听能力
辨析性倾听能力
理解性倾听能力
有意识倾听能力
【单选题】
幼儿谈话活动与日常谈话最根本区别在于谈话活动具有( )特点。

无预期目标和计划
随意性
有目的、有计划
自发性
【判断题】
专门语言教育内容分别蕴涵在谈话活动,讲述活动、听说游戏活动、早期阅读、文学作品学习活动

正确
错误
【多选题】
通过有计划、有组织谈话活动教师可以帮助儿童逐步掌握()能力。

有意识倾听
辨析性倾听
理解性倾听
无意识倾听