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【单选题】
方案教学总结阶段不可由( )结论

听课者
儿童
教师
教师和儿童
【判断题】
项目评价时,对单方案评价结论是可行或不可行,多方案评价结论是优劣排序。

【判断题】
方案分析时项目投资效果评价结论为可行/不可行。

【判断题】
单元教学过程包括以下阶段:起领,教读,自读,总结和测试。

正确
错误
【单选题】
发现学习教学模式教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段

独立探究
提出假设
理解发现
动手操作
【单选题】
方案教学历史源于( )

克伯屈设计教学
蒙台梭利教学
陈鹤琴活教育理念
杜威生活教育理论
【单选题】
生态影响调查结论与建议中,总结内容主要是()。

A.建设项目对环境保护行政主管部门颁布法律法规执行情况
B.建设项目对环境影响评价文件及环境影响评价审批文件要求落实情况
C.建设项目执行环境保护标准情况
D.建设项目对环保措施投入运行情况
【判断题】
项目后评价是项目工作做完后经验总结,根据项目实际情况,未必是非不可一项工作。( )

正确
错误
【单选题】
方案教学组织和实施过程不包括( )

起始阶段
总结阶段
评价阶段
展开阶段
【单选题】
下列关于方案教学描述,哪些是错误

方案教学组织和实施过程有固定计划和程式。
方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式积极互动中。
家长参与和社区资源充分利用在方案教学中占有重要地位。
方案教学强调孩子要主动参与他们研究方案