课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。

【单选题】

① 教学方针

② 教学计划

③ 教学目标

④ 教学过程

查看答案解析

【单选题】

课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。

① 学习结果

② 学习过程

③ 学习计划

④ 学习组织

查看答案解析

【单选题】

“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

查看答案解析

【单选题】

追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点。

① 人文主义的教育目的观

② 科学主义的教育目的观

③ 科学人文主义的教育目的观

④ 客观主义的教育目的观

查看答案解析

【单选题】

幼儿园课程即学习经验，这一观点出现在( )。

① 20世纪初

② 20世纪50年代末

③ 20世纪80年代末

④ 20世纪90年代末

查看答案解析

【单选题】

认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学，所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是

① 要素课程说

② 泛智课程说

③ 赫尔巴特主义课程论

④ 功利主义课程论

查看答案解析

【单选题】

幼儿园教育目标是教育目的在( )这一阶段的具体化

① 幼儿园教育

② 小学教育

③ 初中教育

④ 高中教育

查看答案解析

【单选题】

依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即

① 质量控制

② 质量保证

③ 质量改进

④ 质量目标策划

查看答案解析

【单选题】

张雪门的行为课程理论认为，( )即教育

① 习惯

② 生活

③ 生长

④ 知识

查看答案解析

【单选题】

强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

查看答案解析

首页 1 2 3 4 末页