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【多选题】
对于幼儿园教育活动含义理解正确

幼儿园教育活动是一种有目的、有计划活动
幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动过程
幼儿园教育活动以培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力为目的
幼儿园教育活动特点是广泛性与启蒙性并重
【单选题】
幼儿园教育对儿童发展( )。

启发作用
诱导作用
潜在作用
开发作用
【单选题】
幼儿园“综合主题教育”属于( )

儿童中心课程
教师中学课程
方法中心课程
学科中心课程
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计过程模式,下面说法错误是( )

过程模式没有教育目标
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设目标采取灵活态度
过程模式由于没有相对明确标准,活动设计、实施和评价过程带有一定主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
过程模式把教育活动设计建立在实际教育情境基础上,强调学习者主动参与和探究学习,重视活动过程
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计过程模式,下面说法错误

受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设目标采取灵活态度
过程模式没有教育目标
过程模式把教育活动设计建立在实际教育情境基础上,强调学习者主动参与和探究学习,重视活动过程
过程模式由于没有相对明确标准,活动设计、实施和评价过程带有一定主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
【判断题】
52.《纲要》和《规程》是幼儿园教育工作统领性文件,幼儿园教育教学工作都要以此为依据。

正确
错误
【单选题】
幼儿园考核内容不包括( )。

班级环境怎么建设
班级计划怎么定
家长怎样参与幼儿园活动
孩子区域材料怎么投放
【单选题】
如果幼儿园课程教育理念强调儿童发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得( )

部分经验
直接经验
全部经验
间接经验
【多选题】
幼儿园归属感教育主要包括()。

处理入焦虑
培养集体意识
开展感恩教育
反馈亲子依恋
【单选题】
在进行幼儿园教育活动评价时( )

对高结构教育活动评价,不强调活动目标是否达成,强调教育活动过程对幼儿发展意义
对低结构教育活动评价,强调则是教育结果,强调幼儿是否达成预期教育要求
随着活动在结构化程度上降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿发展水平、兴趣和需要相符合
随着活动在结构化程度上提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿发展水平、兴趣和需要相符合