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【单选题】
对
学前
儿童
科学
教育
活动
的评价应该是( )
①
依据方法,往往是方法的细化
②
依据标准,往往是标准的细化
③
依据内容,往往是内容的细化
④
依据目标,往往是目标的细化
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【单选题】
科学
教育
活动
过程是
学前
儿童
获得( )的过程
①
科学经验
②
经验知识
③
情感态度
④
技术能力
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【单选题】
开展“生活中有用的标志”的社会
活动
时,需要
学前
儿童
在
活动
前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于
学前
儿童
社会
活动
设计
的哪二环节?()
①
设定
活动
目标
②
选择
活动
内容
③
学前
儿童
的经验
准备
④
进行
活动
延伸
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【判断题】
学前
儿童
科学
教育
评价
包括
两个方面的内容: 一是对
学前
儿童
科学
教育
活动
的评价;二是对对
学前
儿童
发展的评价。
①
正确
②
错误
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【单选题】
主题语言
教育
活动
的特点,
不包括
( )。
①
具有结构性,同时也具有弹性
②
选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的
活动
内容
③
以教师为中心
设计
活动
④
自然渗透和结合不同学习领域的
教育
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【单选题】
学前
儿童
的基本
活动
是( )。
①
科学
教育
活动
②
日常生活
活动
③
游戏
④
上课
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【单选题】
社会情感类教学
活动
设计
特点,
不包括
( )。
①
激发
儿童
共情
②
注重前期经验积累
③
注重情感体验
④
帮助
儿童
表达
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【单选题】
幼儿园的专门
教育
活动
,
不包括
( )。
①
区域
活动
②
教学
活动
③
节日演出
④
游戏
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会
教育
目标的依据,
不包括
( )。
①
学前
儿童
发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会发展的需要
④
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
内容选择的依据,
不包括
( )。
①
老师的要求
②
学前
儿童
社会
教育
目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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