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【单选题】
学前
儿童
爱发脾气,想哭就哭,体现了
学前
儿童
社会情感发展
的
( )。
①
易受感染
②
容易变化,呈现两极化特征
③
具有冲动性
④
具有稳定性
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【单选题】
学前
儿童
的
“说谎”是由于( )。
①
喜欢说谎
②
不能区分真实和幻想
③
无意中得到了强化
④
父母教养方式问题
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【单选题】
在谈话活动中,要求
学前
儿童
建立主动倾听别人谈话
的
愿望、态度和习惯,可
培养
( )。
①
反馈性倾听能力
②
辨析性倾听能力
③
理解性倾听能力
④
有意识倾听能力
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【单选题】
学前
儿童
社会情感发展
的
内容,不包括( )。
①
道德情感
的
发展
②
对他人认识
的
发展
③
学前
儿童
情绪
的
社会化
④
依恋
的
发展
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【多选题】
学前
儿童
文学作品应具有()特点。
①
形象鲜明生动
②
结构简单有趣
③
语言浅显易懂
④
题材以
学前
儿童
熟悉
的
生活为主
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【多选题】
学前
儿童
社会教育目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以
学前
儿童
的
社会性发展水平为依据
③
以一定
的
社会
培养
目标为依据
④
以
学前
儿童
社会教育学科
的
发展为依据
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【单选题】
( )是最符合
学前
儿童
身心发展需要
的
活动,是
学前
儿童
最喜爱
的
活动。
①
户外锻炼
②
游戏
③
语言活动
④
学习
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【单选题】
学前
儿童
游戏活动要注意( )。
①
尽可能在户外进行、运动过量、安全、愉快
的
情绪
②
尽可能在户外进行、负担过重、安全、愉快
的
情绪
③
不要大声喧哗、负担过重、安全、愉快
的
情绪
④
不要在户外进行、负担过重、安全、愉快
的
情绪
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【单选题】
学前
儿童
语言教育评价主要包括( )。
①
对
儿童
语言发展
的
评价和对教师设计活动能力
的
评价
②
对
儿童
语言学习行为
的
评价和对教师在活动中语言使用规范性
的
评价
③
对
儿童
语言学习行为
的
评价和对教师语言教育行为
的
评价
④
对教师设计活动能力
的
评价和对教师在活动中语言使用规范性
的
评价
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【单选题】
学前
全语言教育
重点
强调
儿童
母语能力
的
同时,也积极对他们进行( )能力
的
启蒙。
①
书面语
②
倾听
③
第二语言
④
交谈
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