幼儿园营养教育的内容有培养学前儿童的（）能力。

【单选题】

学前儿童的教育能力，不包括( )。

① 设计、组织教育活动

② 实施教育活动

③ 语言能力

④ 教育研究力

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【单选题】

（）是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。

① 图书馆

② 博物馆

③ 少年宫

④ 社区学前教育基地

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【单选题】

幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。

① 非正式言语

② 随便言语

③ 自由言语

④ 独白言语

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【单选题】

苏联学前教育学把幼儿园游戏分为( )和有规则游戏两大类。

① 不规则游戏

② 创造性游戏

③ 结构游戏

④ 区角游戏

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【单选题】

“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

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【单选题】

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出( )是幼儿园的基本活动

① 游戏

② 生活

③ 教学

④ 运动

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【单选题】

将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

③ 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

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【单选题】

幼儿园健康教育研究了以下哪六大内容( )。

① 心理健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

② 心理健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

③ 身体健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

④ 身体健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

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【单选题】

学前儿童心理健康教育的内容有( )教育。

① 品德

② 学习方式

③ 适应环境

④ 性

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【单选题】

幼儿园教师利用物质资源、信息资源等积极完成幼儿园的教育任务，实现教育价值社会价值，体现了幼儿园的（）。

① 能动性

② 持续性

③ 可操作性

④ 生产性

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