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【单选题】
数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

① 近景的直接性动机
② 低级的动机
③ 高尚的动机
④ 远景的间接性动机
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【单选题】
数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（ ）。

① 近景的直接性动机
② 低级的动机
③ 高尚的动机
④ 远景的间接性动机
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【单选题】
确立课程目标要综合考虑（ ）

① 教师、学生、社会
② 社会、学生、教师
③ 社会、学科、教师
④ 学生、社会、学科
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【多选题】
数学建模的数学方法有

① 初等数学
② 微分方程
③ 规划
④ 统计
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【简答题】
简述从儿童心理结构的维度，学前教育课程目标的划分。

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【简答题】
简述《幼儿园教育指导纲要》对学前教育课程目标的阐述。

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【多选题】
影响大学生职业发展的内部因素有

① 显性因素
② 职业因素
③ 隐形因素
④ 环境因素
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【多选题】
数学建模的基本步骤包括

① 模型假设
② 模型建立
③ 模型求解
④ 模型应用
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【单选题】
为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学
② 数学教学有其自身的规律性
③ 数学教学是基础性学科的教学
④ 数学教学有其局限性
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【多选题】
海图的数学基础包括（）等。

① A.海图比例尺
② B.投影
③ C.坐标系统及深度
④ D.高程基准
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