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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )教师对自己组织语言教育活动进行评价与反思。

他人评价法
自我评价法
实地观察评价法
间接信息评价法
【单选题】
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容整合,主要是( )有效结合。

社会知识认知知识和语言知识
社会知识学科知识和语言知识
社会知识认知知识和学科知识
学科知识认知知识和语言知识
【单选题】
研究语言亲属关系语言学()

结构主义语言学
小学
历史比较语言学
转换生成语言学
【单选题】
研究语言亲属关系语言学

结构主义语言学
小学
历史比较语言学
转换生成语言学
【多选题】
下列哪些学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点( )。

开放性、指令性
启发性、形象性
温和性、活泼性
逻辑性、目的性
【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价( )意义

提高学前儿童科学教育水平
改进学前儿童科学教育依据
积累学前儿童科学教育经验主要途径
控制学前儿童科学教育质量手段
【多选题】
学前儿童手工教育任务()。

认识并逐步学会使用手工材料和工具。
教会学前儿童掌握基本手工知识和表现技能。
使幼儿大脑得到全面的发展。
鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
【单选题】
学前儿童心理健康影响因素中( )因素起主导作用。

遗传
环境
教育
家庭
【单选题】
学前儿童科学教育评价控制学前儿童科学教育质量( )

方法
手段
措施
依据
【单选题】
幼儿园对学前儿童发展影响因素不包括( )

模仿
认同及教师期望
教师要求
创造