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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。

① 蒙台梭利
② 斯坦豪斯
③ 福禄贝尔
④ 杜威
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【判断题】
分科课程也被称为经验课程。

① 正确
② 错误
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【判断题】
综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。

① 正确
② 错误
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【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有

① 强调课程目标的制定
② 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
③ 强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④ 强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤ 强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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【单选题】
儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程
② 经验自然主义课程
③ 环境教育课程
④ 国际理解教育课程
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【判断题】
综合课程是一种高结构化程度的课程。

① 正确
② 错误
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【单选题】
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题
② 权利关系问题
③ 文化关系问题
④ 法律关系问题
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【单选题】
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程， 在小学阶段

① 以综合课程为主
② 以分科课程为主
③ 分科课程与综合课程相结合
④ 分科课程为主， 综合课程为辅导
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【单选题】
( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验
② 课程内容即课程标准
③ 课程内容即学习活动
④ 课程内容即教材
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【多选题】
下列属于学科课程观点的是

① 知识本位
② 教育为生活做准备
③ 按照学科逻辑组织课程
④ 只问过程不问结果
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