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【判断题】
理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确
② 错误
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【单选题】
行为主义的语言学习模式认为，（ ）。

① 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
② 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③ 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④ 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
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【单选题】
家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的，它针对家庭中的 ( )。

① 儿子
② 女儿
③ 老年人
④ 父母亲
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【单选题】
（）的学前教育理论为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定了基础。

① 克鲁普斯卡娅
② 苏霍姆林斯基
③ 马卡连柯
④ 加里宁
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【判断题】
马克思主义学院所在单位要将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思想政治理论课作为重点课程加强建设，给予优先保障。

① 对
② 错
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【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（　 ）.

① 数学教学内容分析
② 拓展数学教学方案
③ 设计数学教学方案
④ 评价数学教学方案
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【单选题】
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )

① A.成熟主义理论
② B.精神分析理论
③ C.行为主义理论
④ D.建构主义理论
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【多选题】
10、学习马克思主义理论，必须要分清（）

① 哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理
② 哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断
③ 哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解
④ 哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受
② 同化
③ 发现
④ 联想
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【单选题】
有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆
② 麦克尼尔
③ 马斯洛
④ 奥苏伯尔
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