课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别

【多选题】

幼儿园课程的基础学科包括（）

① 心理学

② 社会学

③ 哲学

④ 文学

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【判断题】

幼儿园的课程要以教师为中心。

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园课程审议的手段方法不包括( ) 。

① 丰富幼儿实践活动

② 不断调整教学策略

③ 运用固定的教学方法

④ 正确使用现代教育手段

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【单选题】

幼儿园课程审议的内容要从幼儿的( )出发。

① 爱好和兴趣

② 兴趣和需要

③ 兴趣和习惯

④ 期望和爱好

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【多选题】

关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是

① 课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会

② 课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华

③ 课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力

④ 课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用

⑤ 在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

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【简答题】

[填空1][填空2]是幼儿园课程中两种常见的课程类型

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【简答题】

幼儿园课程编制是包括幼儿园[填空1]、[填空2]、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程

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【单选题】

哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题，即主要能帮助幼儿园课程回答“知识是什么”等的问题。

① 怎么教

② 教什么

③ 如何教

④ 教的怎样

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【单选题】

课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有

① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 标准化

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【简答题】

分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。

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