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【单选题】
学前
儿童
社会教育
活动
准备
的
评价,不包括( )。
①
教学设计
的
准备
②
物质与环境
的
准备
③
教学方案
的
准备
④
心理与情感
的
准备
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
途径,不包括( )。
①
电视、媒体
的
教学
活动
②
幼儿园
的
专门
教育
活动
③
幼儿园
的
随机
教育
活动
④
家庭、社区
的
教育
活动
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
结果评价,不包括( )。
①
教师对学前
儿童
社会教育
的
结果测评
②
学前
儿童
社会
性发展
的
表现
③
教师对自己
的
教学结果作自我评价
④
教师在实施过程
中
是否做到因材施教
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究任务,不包括( )。
①
指导学前
儿童
社会教育
实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前
儿童
社会教育
的
结伴原理和规律
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【单选题】
( )不是学前
儿童
社会教育
教学
活动
目标的结构。
①
能力
②
结果
③
情感
④
知识
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
活动
评价应遵循哪些原则?()
①
针对性原则
②
整体性原则
③
过程性原则
④
全面性原则
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前
儿童
的
社会
性发展水平为依据
③
以一定
的
社会
培养目标为依据
④
以学前
儿童
社会教育
学科
的
发展为依据
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
专业准备,不包括( )。
①
掌握相关
的
知识、原理、规律与
教育
策略
②
提升自身
的
品格、
社会
能力与
教育
能力
③
树立正确
的
学前
儿童
社会教育
观
④
正确评价和认识自己
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价方法
中
教育
行动反思法,不包括( )。
①
对
儿童
观
的
反思
②
对幼儿出现问题根源
的
反思
③
对
教育
内容与方法
的
反思
④
最自身
教育
态度
的
反思
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【单选题】
设计学前
儿童
社会教育
时要体现学前
儿童
社会
认知、
社会
情感、
社会
行为三个方面的
教育
,这体现了学前
儿童
社会教育
活动
设计
的
哪项原则?()
①
全体性原则
②
整体性原则
③
活动
性原则
④
针对性原则
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