在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力

【单选题】

幼小衔接的工作重点应该放在( )方面

① 儿童身体素质

② 入学的适应性

③ 文化课学习

④ 社会性培养

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【判断题】

心理健康的含义是社会适应能力的良好状态

① 正确

② 错误

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【单选题】

在幼儿教师与家长交往的原则中，属于“区别对待”的是（）

① 幼儿教师与家长沟通时，要注意情感的尺度

② 工作忙的家长需要采用电话，邮件等方式与之沟通

③ 幼儿教师要经常与家长沟通和交流

④ 要主动化解与家长的误会

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【单选题】

( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力，又有利于儿童对未来生活的适应能力。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 主体性原则

④ 发展性原则

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【多选题】

影响专业技术人员社会适应能力的因素有（）。

① 心理健康

② 内在的需求

③ 个体的矛盾

④ 环境的变化

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【判断题】

6-7岁是儿童自控能力发展的关键期，正处于幼小衔接的过渡中，所以学龄期儿童的老师和家长要积极培养儿童的自控能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】

儿童在入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )

① 培养儿童的规则意识和任务意识

② 帮助儿童做好入学的准备

③ 培养儿童的主动性

④ 培养儿童的独立性

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【判断题】

促进“三浴”锻炼，增强幼儿环境适应能力。其中的“三浴”包括：“阳光浴、空气浴、冷水浴”。

① 正确

② 错误

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【判断题】

促进“三浴”锻炼，增强幼儿环境适应能力。其中的“三浴”包括：“阳光浴、空气浴、冷水浴”

① 正确

② 错误

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【单选题】

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想

① 多样性

② 长期性而非突击性的原则

③ 整体性而非单向性的原则

④ 均衡化

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