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【单选题】
下列不属于意义学习条件一项( )。

材料本身必须具有逻辑意义
学习者认知结构必须具有能够同化新知识适当认知结构
学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中适当知识加以联系倾向性,并使两者相互作用
学习材料要高于学习能力范围
【判断题】
贝尔强调意义接受学习学习材料有意义

正确
错误
【单选题】
机械学习心理机制联想,而意义学习心理机制( )。指认知结构中原有观念与要学习新观念相互作用,学生运用认知结构中已有知识吸收并固定新学习知识过程,

推理
思维
同化
顺应
【单选题】
贝尔认为,学生学习实质( )。

意义接受学习
意义发现学习
发现学习
探究学习
【判断题】
贝尔认为接受学习必然机械,发现学习必然意义。()

【多选题】
下列属于贝尔对学习进行分类( )

接受学习和发现学习
机械学习意义学习
连锁学习和辨别学习
信号学习和概念学习
知识学习和技能学习
【多选题】
下列属于贝尔对学习进行分类( )。

接受学习和发现学习
机械学习意义学习
连锁学习和辨别学习
信号学习和概念学习
知识学习和技能学习
【单选题】
学习对数概念,以定论形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习伯尔根据学习方式划分学习哪一类(  ).

发现学习
接受学习
机械学习
意义学习
【判断题】
一切有意义学习中都包含知识迁移,在机械学习中没有迁移。

正确
错误
【单选题】
伯尔认为,学生附属内驱力在学校表现最突出、易见时期( )。

小学低年级
小学中年级
小学高年级
初中