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【单选题】
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述， 则(?? )。

① 学习动机越弱越好
② 学习动机越强越好
③ 学习动机的强度以适中为宜
④ 学习动机对学习活动产生消极作用
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【多选题】
关于动机与学习效率的关系，正确的有（）。

① 动机越高，学习效率不一定越高
② 困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
③ 动机越高，学习效率也越高
④ 过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
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【单选题】
学习者为了提高学习效果效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

① 学习计划
② 学习方法
③ 学习规律
④ 学习策略
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【判断题】
自尊心和仔细不影响外语的学习效果。

① 正确
② 错误
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【判断题】
9.学习效果是经过一定时间的学习，学生可达到的最终结果。

① 正确
② 错误
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【判断题】
好朋友在一组，合作学习效果会更好。

① 正确
② 错误
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【多选题】
与学习直接相关的动机是（ ）

① A、内部学习动机
② B、外部学习动机
③ C、认知内驱力
④ D、自我提高内驱力
⑤ E、附属内驱力
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机
② 外部学习动机
③ 认知内驱力
④ 自我提高内驱力
⑤ 附属内驱力
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【单选题】
在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后，需要进行评估的内容不包括？

① 学习过程是否愉快
② 是否有改进教学的方法
③ 培训使成员的工作效率提高了多少
④ 教师的授课条理是否清晰
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【单选题】
审查学员学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指（　）。

① 审查是否达到了衡量的标准
② 审查学习是否达到了预期的目标
③ 与个别学员交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等
④ 审查学员在工作中如何运用所学的知识
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