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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )

① 认知
② 情感
③ 态度
④ 动作技能
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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。

① 认知
② 情感
③ 态度
④ 动作技能
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【单选题】
按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（ ）

① 评价
② 分析
③ 应用
④ 理解
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次：知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )

① 正确
② 错误
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )

① 正确
② 错误
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。

① 培养学生的思维能力
② 培养学生区别事实与假设的能力
③ 培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④ 培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

① 认知、情感和动作技能
② 了解、理解和应用
③ 生理、心理和情感
④ 认知、情感和学习策略
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【单选题】
1.美国语言学家罗曼.雅各布森把翻译分成__________。

① A. 语内翻译
② B. 语际翻译
③ C. 符际翻译
④ D. 以上选项都正确
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【单选题】
情感领域的教育目标分类的依据是( )

① 价值化的程度
② 情感的高尚程度
③ 情感的接受程度
④ 情感的复杂程度
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【判断题】
在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

① 正确
② 错误
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