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【单选题】
对高结构
幼儿园
教育
活动
进行
评价时( )
①
活动
设计者应根据
幼儿
的兴趣和需要,
应
更多关注真实
教育
情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对
教育
活动
做出评价
②
活动
设计者根据课程编制者预设的目标和
教育
活动
目标,去评价
教育
活动
是否能有益于达成课程目标和
教育
活动
目标
③
教育
活动
设计者常会将其主要关注点放置于
活动
过程是否与
幼儿
的生活经验相一致
④
活动
设计者往往会采纳
教育
活动
评价的过程取向或主体取向
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
实施
是将设计的
幼儿园
教育
活动
计划或方案付诸实践的过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
设计( )
①
要以
幼儿
的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以
幼儿
现有水平为出发点
④
要着眼于
幼儿
的发展
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【单选题】
按
教育
活动
的组织形式,将
幼儿园
教育
活动
分为( )
①
语言
教育
活动
、计算
教育
活动
、常识
教育
活动
、音乐
教育
活动
、美术
教育
活动
和体育
活动
②
无结构
教育
活动
、低结构
教育
活动
、高结构
教育
活动
和完全结构化
教育
活动
③
大组
活动
、小组
活动
和个别
活动
④
游戏
活动
和教学
活动
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【单选题】
在
幼儿园
所
进行
的各种
教育
活动
中( )
①
多是纯游戏
活动
②
多是非游戏
活动
③
多是游戏
活动
和教学
活动
不同程度的
结合
④
多是纯教学
活动
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
实施
的出发点和归宿是( )
①
教师的发展
②
教育
活动
的有效性
③
幼儿
的欢乐
④
环境的优美
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【单选题】
( )是将设计的
幼儿园
教育
活动
方案付诸
教育
实践的过程。
①
幼儿园
教育
活动
的方法
②
幼儿园
教育
活动
的目标
③
幼儿园
教育
活动
的
实施
④
幼儿园
教育
活动
的内容
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【单选题】
“
幼儿园
课程即
教育
活动
”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于
其他
教育
机构的
教育
活动
的总和。
①
幼儿园
科目
②
幼儿园
活动
③
幼儿园
课程
④
幼儿园
教育
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【判断题】
在
幼儿园
教育
活动
设施后需要对
活动
进行
反思。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是
实施
幼儿园
健康
教育
的重要途径。
①
集体学习
活动
②
日常生活
活动
③
课程学习
活动
④
专门的
健康
教育
活动
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