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【单选题】
健康教育活动设计的第四步是( )。

① 确定课程
② 选择与分析材料
③ 空间与环境的安排
④ 确定教学活动类型
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【单选题】
下面不属于健康教育活动设计步骤的是( )。

① 空间与环境的安排
② 全面了解情况
③ 确定教学活动类型
④ 选择与分析材料
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【单选题】
确定课程是健康教育活动设计的第( )步。

① 四
② 二
③ 五
④ 三
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【单选题】
关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）

① 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
② 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
③ 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
④ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
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【单选题】
关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）

① 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
② 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
③ 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④ 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
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【单选题】
主题美术教育活动设计方法，不包括( )。

① 主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
② 主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③ 主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④ 主题美术教育活动设计具有一定的弹性
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【单选题】
幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动
② 主题语言教育活动的设计
③ 领域语言教育活动的设计
④ 活动区语言教育活动的设计
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【单选题】
活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心
② 突出幼儿科学知识的共同建构
③ 设立了共同的目标
④ 整合幼儿各领域的教育
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【单选题】
活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
② 以小组学习为主要形式
③ 不提供幼儿学习材料
④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育
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【多选题】
广义的学前儿童教学活动包括（）。

① 幼儿园的教学活动
② 托儿所的教学活动
③ 亲子园的教学活动
④ 家庭教育活动
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