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【单选题】
制定学前儿童社会教育
目标的
依据,
不包括
( )。
①
学前儿童发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会发展的需要
④
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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【单选题】
幼儿园管理
目标的
“四种能力”
不包括
( )。
①
自主发展能力
②
合作交往能力
③
动手操作能力
④
开拓创新能力
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【单选题】
学前儿童社会教育
目标的
建构原则,
不包括
( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育
目标的
内容取向性分析,
不包括
( )。
①
以日常生活内容为基础的取向分析
②
以幼儿情感性发展为基础的
目标
取向
③
以社会关系建构为
维度
的内容取向
④
以儿童为本的价值取向
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【单选题】
幼儿园管理
目标的
要求
不包括
以下哪一项( )。
①
实现
目标
后要有相应的报酬
②
实现
目标
后不计报酬
③
必须经过努力而实现
④
最好自己首先提出
目标
来
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【单选题】
学前儿童社会教育总
目标的
特点,
不包括
( )。
①
可读性
②
规范性
③
共通性
④
导向性
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【单选题】
全面风险管理体系的
维度
不包括
( )。
①
企业的
目标
②
企业的经营管理
③
全面风险管理要素
④
企业的各个层级
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【单选题】
( )是对
教学
主题系列内容活动
目标的
综合说明。
①
教学
目标
②
主题
目标
③
年龄
目标
④
分类
目标
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【单选题】
对于
教学
目标的
作用,下列说法中,哪种比较合适?( )
①
教学
目标
为
教学
工作指明了方向,按照
目标
施行,可以保证
教学
的成功
②
教学
目标
是
教学
的依据,是
教学
过程中的参照系
③
教学
目标
为教师、学生和
教学
材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在
教学
中起关键性作用
④
教学
目标
有许多优点,也有局限性,在
教学
中需要根据具体情况灵活处理
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【单选题】
共享发展的四个
维度
不包括
()。
①
A.全民共享
②
B.部分共享
③
C.共建共享
④
D.渐进共享
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