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【判断题】
法治是民主的科学化、制度化形式及其实现，是人权、公正和民主的具体保障或“保护神”。

① 正确
② 错误
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（ ）。

① 校本课程开发理论
② 忠实取向的课程开发理论
③ 科学化课程开发理论
④ 实践取向的课程开发理论
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【单选题】
下列哪种不是具有代表性的课程定义( )

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即知识
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【单选题】
把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

① 多元主义
② 大众主义
③ 民主化
④ 程序主义
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【多选题】
下列属于综合课程的类型的是（）。

① A.学科本位的综合课程
② B.社会本位的综合课程
③ C.知识本位的综合课程
④ D.儿童本位的综合课程
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【单选题】
明确提出“使人类教育心理化”的口号，这对推动教育活动的科学化产生了巨大的影响的教育家是（）

① 夸美纽斯
② 裴斯泰洛齐
③ 培根
④ 赫尔巴特
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【单选题】
20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为

① 学科结构运动
② 课程开发科学化运动
③ 教育心理学化运动
④ 进步主义运动
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【单选题】
下列属于三级课程的是

① 国家课程
② 地方课程
③ 学校课程
④ 基础型课程
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【单选题】
经典的课程开发模式是（ ）

① 目标模式
② 过程模式
③ 惠勒模式
④ 情景模式
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【简答题】
早期象征诗派的代表诗人是[填空]

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